中小学心理档案的建设的工作思路 路口中学 胡小平 一、建立学生心理档案的意义 （一）管理方面的意义 1. 2. 3. 4. 促进学生管理的科学化 有利于提高学校教育的针对性、实效性、前瞻性。 为学校和有关部门开展教育科学研究，制定了有关决策提供客观资料和依据。 有利于学校评达标，评估。 （二）教育科学研究方面的意义 1.为客观评价学校教育工作成效，加大心理教育工作的宣传力度，改进工作方法提供帮助。 2.为学生心理的健康发展提供了动态监测的手段。（台湾心档是随升学一直跟随的） 3.有利于加强和改善学校的德育工作。 4.有利于加强和改善学校心理辅导工作。（医生问诊都要病历，现心理咨询大多江湖郎中） 5.有助于加强青少年心理的研究。（测评结果应用于科研） 6.教师要提高教育教学质量，必须了解学生个体之间的心理差异，贯彻、落实因材施教的原则。（动机：需要（4 点分 别解释），信念（归因，自我效能）（三）学生身心健康发展方面的意义 1.有利于帮助教师更好地了解学生，维护学 生自我心理健康，提高学生心理健康水平。 2.有利于促进学生心理健康的发展。 3.有利于改善家庭关系，提高家庭教育的效果。 二、了解学生的基本情况，确定心理档案内容。 了解学生的基本情况，确定心理档案内容。 1.基本情况 1.基本情况 本人概况；家庭背景；学校学习生活情况；对个人生活有影响的重大社会生活事件。 2.心理测评资料及建议 2.心理测评资料及建议 （1）智力状况及其教育建议 （2）个性特征分析及培养建议 （3）心理健康状况及其辅导对策 （4)? 学习心理分析及教育对策 （5) 职业能力倾向 这部分的每一点都放在后面测评软件中非常细讲，如何测评，如何解释，伴随着软件测试结果的展示。 3.心理咨询活动记录 3.心理咨询活动记录 包括：症状表现、诊断、原因分析、辅导时间及次数、辅导方法与过程、辅导效果、追踪记录、辅导教师签名等。 个案分析记录一般分 5 个步骤： a.确定对象，查明其现状。 b.搜集与研究对象有关的资料。 c.作出诊断，确定原因。 d.提出与实施辅导的方法或建议 e.追踪调查，评价辅导工作的成效。 个案的描述应该包括下面这些内容： （1）个案身份，包括姓名、性别、学校与班组、籍贯等。 （2）个案建立缘由，包括个案来源、初始状况描述等。 （3）原因分析与诊断，包括对搜集的个案的各类资料的整理、分析和诊断结论等。 （4）辅导过程记录，包括辅导计划、方...
