多种途径提高英语课堂效率团风小学 邹薇论文关键词：课堂效率 教学氛围 趣味性 评价机制 学习动机 论文摘要：新课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。在英语教学中，要想提高学生的课堂参与意识，提高学生英语课堂的学习能力，就要有轻松愉快的教学氛围，使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识；教学过程的趣味性，加强课堂教学，不断变换教学形式；科学合理的评价机制，最大限度地激发学生参与课堂活动的热情；以及学生强烈的学习动机，让学生想要学，主动学。 一、努力营造轻松愉快的教学氛围 融洽和谐的课堂气氛能激发学生的学习热情，增强学生的学习斗志，使学生产生强烈的参与意识，从而全身心地参与教学活动。营造这种积极的课堂氛围关键是如何建立良好的师生关系。 在教学过程中，教师是学习活动的组织者、引导者和参与者，是学生们参与学习活动的“服务员”，而学生是学习活动的主体，教学过程中的一切措施和方案都应围绕学生而展开，教师要尽量创设一种集温情、友情、亲情于一体的课堂氛围，以微笑的面容、和善的目光、亲切生动的话语、生动形象的手势，使学生如沐春风，不知不觉亲近教师。而经验表明，一旦学生对教师产生厌恶情绪，同时也会对其所教的学科产生反感，进而导致学习成绩急速下降。要让学生喜欢自己所教的英语，就必须让学生喜欢自己。1.教师要真心地爱学生。教师要像关爱自己的孩子一样关爱每一个学生,像珍爱生命一样呵护学生的自尊，尤其是对待英语学习上有困难的学生,只有在充分尊重他们人格的前提下给予耐心和真诚的帮助,才能从根本上转化他们。 2.要加强师生交往，建立一种平等合作对话理解的师生关系。师生交往主要表现在两个方面，即课堂中的交往和课堂外的交往。课堂中的交往主要是师生之间在教育过程中的交流、对话，这种交往一般通过讨论、辩论、提问、回答等途径来进行。师生之间这种充分的交往能够起到激发学生的学习积极性，充分发挥学生主观能动性的作用，并能通过多种交往形式使教师和学生在教学过程中相互了解，教师由此可以全面调控教学。 因此,要营造轻松愉快的教学氛围必须建立良好的师生关系。 二、教学过程要充满趣昧性 1. 创造轻松、愉快的学习气氛，提高他们学习英语的兴趣。 夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是最好...
