教师幸福及其经营策略学习心得尚志市教师进修学校 魏巍什么是幸福？一万个人会有一万种解释，我理解：幸福其实是每个人对生活称心如意的感知和体验。幸福在《现代汉语》词典中的解释是：使人心情舒畅的境遇和生活。面对这个永恒而复杂的话题，我感受到了社会对教师的关注。身为一名教师同时我也感到很幸福。回想我当老师时，属于很听话、很踏实、很认真工作的人，每一天我都尽可能地认真好每一节上课，关注每一位学生，和老教师们交流，和学生谈话，忙忙碌碌，过得很充实，这种充实自然就滋生了一种幸福感。也看到不少老师对工作敷衍了事，和他们交流时更多听到的是对工作的抱怨和不满，这部分老师对每一天的回望，应该是空虚的，空虚的职业感受自然将幸福无从谈起。从事行政工作以后，我看到当年踏实勤奋工作的人，有的提拔，有的是在本职岗位上成绩斐然，得到嘉奖，得到尊敬与重用。比如，实验小学杨微老师热衷于自己的数学教学，没有领导安排，她经常利用休息时间给孩子们讲奥数技巧，通过各种活动用心体验生活中的数学。抓住每一次机会，同时自己也刻苦学习，用心积累。顺理成章他成了教学骨干、被评为省师德先进个人，这样的例子在我身边不胜枚举，她们收获着自己的幸福。即使部分很敬业也很优秀的教师没有这样幸运的机会，她们在自己岗位上也是备受同事、领导的尊敬和重视也有着自己的满足与幸福。那些当初工作只想清闲，好高骛远，钻空子的人，依然重复说着1当年愤世不公的话语。他们“重复着昨天的故事”。由此，我在想一位老师如何才能获得职业的幸福感？首先，要在工作中寻求成就感。这种成就感首先来自每一节课的成功，正如王俊梅老师说的：把课堂变成梦想开花的地方。抓住课堂，让学生“信其师”，才“亲其道”，课堂上老师讲的酣畅淋漓，风趣幽默，流畅高效，学生自然积极应答，小手如林。每节课能有这样的“高峰体验”随着铃声响起老师的身心是充实和愉悦的，当教学成绩优异，当赢得家长和学生的敬重，老师的内心是成功和幸福的。其次，在工作中寻求发展与提高。面对年复一年的工作，如果只是一味重复，再香醇的美酒也会被冲淡如水，再强烈的激情也会消失殆尽，保鲜的方法只有寻求自我的发展与提高。教师离不开教学，当教学中遇到问题，积极研究。比如当我工作时能体会到自己工作的幸福。生活中，浓浓的幸福感也会油然而生。教育是一个比较特殊的职业，面对活生生的学生，用老师的话说是：“现在的孩子越来越难教了。”究其原因，社...
