小学六级美术教学成绩分析及改进措施五指山市红星学校 黄泽雷本学期我所教的六年级参加五指山市红星学校期末考试检测，从考试成绩反馈出来的信息可以看出成绩是很理想。很明显地看出老师在教学上技能和理论同时抓，使提笔试成绩和技能训练比较均衡。一、试题分析题目分为两大块：一是理论部分，占 40％；二是技能部分，占60％。（一）理论部分：理论部分有两小题。（1）填一填。大部分学生得分率不高，主要原因是老师在课堂上较少的对学生灌输理论上的知识，一些美术概念上的定义掌握不了。（2）选择题。在选择方面失误较多，学生在绘画理论上知识得不到传授，与老师有关系，非专业老师本身在这方面也很欠缺，掌握不了其中的要领，该如何传授给学生什么方面的知识，目的、要求不是很清晰。所以说，美术课没有固定的或专业的老师教，在学生学习绘画理论知识上还是一片空白。（二）技能部分：学生在绘画技巧上还是有一定的基础，平时老师也注重对学生在这方面的指导，教学生学会观察、配色，因此，学生绘画的效果非常好。画出的一个形象生动有趣，惟妙惟肖；山水画有近景、远景，景色秀丽。二、成绩分析六年级共两个班，学生总数 98 人，平均分 91 分、优秀率 89％、及格率 98％。这次美术期末检测成绩平均分都是优秀。通过这次美术检测，可以看出孩子们还是能通过自己的手画出自己喜欢的形象或山水画，配上自己喜欢的颜色，表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合。同时我也看到了自己努力的方向，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质，不断的改进教学方法，上好高效课堂的美术课。我将认真钻研教学，将小学的美术知识更好地融会贯通，对我的美术教学进行调适，按照课标、纲要、教参等内容进行认真的备课和反思，让学生在快乐的情绪下投入认真地学习，学有所获。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的小学美术高效课堂教学的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习设有负担，是一种享受，一种娱乐，一种陶醉。三、改进措施：1、平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授同学掌握基本技能和方法。2、创设情景，把教材教活，让学生学活。多鼓励多褒扬，培养学生自信心。3、狠抓后进生，在日后工作中要狠抓后进生，协助他们查找...
