沿湖路小学备课记录表课题 23 古诗词三首 执笔：刘凤兰教学目标１、认识７个生字，会写８个生字
２、能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗
３、通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，激发学生对祖国诗词的热爱之情
教学重点 有感情地朗读、背诵古诗
教学难点 体会诗文的内容，体会诗人的思想感情
教具准备1、查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况
2、课文插图
课时安排 2 课时教学过程教师活动学生活动个性化设计及其设计意图第一课时 乡村四月 四时田园杂兴一、由题入手，弄清题意1、板书课题
“乡村四月”是指江南农村初夏的时节
2、出示插图，观察感受
3、简介诗人及背景
翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇
二、反复诵读，弄懂诗意1、教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面
2、学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音
3、指名朗读，相互学习，相互欣赏
4、组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意
5、全班交流，讲讲诗意
三、品评朗读，感悟诗情1、自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面
2、逐句品评，交流感受
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色
第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对 劳 动 人 民 的 同 情 赞 美
“ 少 ”“才”“又”突出了劳作的繁忙
3、想象画面，有感情地朗读
1、自由读题，说说题意
2、观察图画，谈感受3、交流诗人及背景
1、听老师朗读，想象画面
2、 学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏
3、个别朗读，评价，指正
4、小组内轮读
5、小组交流诗意
6、全班交流，讲讲诗意
1、自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面
2、逐句品读，交流感受
想象画面，有感情地朗读
4、练习背诵，积累语言
5、总结学习方法
