我设计的服装教案VIP免费

《我设计的服装》教学设计课 题：我设计的服装（第一课时）课 时：1 课时学习领域：设计•应用教学目标：知识与技能：学习服装知识，设计制作服装。过程与方法：让学生通过欣赏、练习、交流体会亲手设计服装的乐趣。情感、态度、价值观：培养学生对服装设计的兴趣，树立环保意识。教学重点：如何设计有新意的服装。教学难点：引导学生对服装进行大胆的设计、制作。教具准备：课件（图片资料）、范作、剪刀等学具准备：彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶等工具教学过程一、组织教学检查学具准备及摆放情况。二、初步感知1.这节课老师为大家带来一段精彩的时装秀，让我们一起感受时装之美。谈感受。【课件展示：视频】教师总结：服装不仅可以遮体、保暖，还为我们带来美的享受。板书课题：7、我设计的服装2.学生观看并自由的谈自己的感受：时尚、美观、美的享受3.中国服装欣赏【课件：图片】我们中国的服装历史悠久，可以追溯到远古时期，我国自古就有衣冠之国美称，我们来欣赏一组中国古代最具代表性的服装。学生根据图片，说说分别是哪个朝代的服装，比较出它们的不同点，如：唐代服装开衫、肥袖，给人雍容华贵之感，宋代服装朴素、严谨，清代服装变化很大，旗装和汉族的服装相互影响。民族服装欣赏：我国是一个多民族国家，每个民族地理位置、历史背景不同，所以服装也是多姿多彩的。你能判断他们是哪个民族的吗？为什么？学生欣赏根据以往知识经验进行判断，从而使每一个学生了解这几个民族服装的不同特点。如：傣族是筒裙、小褂；藏族是藏袍，女装前有围裙；苗族银饰与服装搭配有珠联璧合的效果；彝族最有特色的是长裙。现代服装欣赏，【课件欣赏三组现代服装】这几组服装的特点是什么？教师根据学生总结板书服装设计的三要素。三、探索发现1.通过以上欣赏，学生尝试总结三个方面的特点：款式、色彩、材料。2.小游戏：请学生为卡通小人配装。说说不同的服装适合在什么场合穿着。学生上台选装并说明理由：运动装适合上体育课或参加运动，公主裙适合参加聚会，校服、生活装适合上学。3.教师示范：设计服装的步骤。4.学生学习设计方法：绘画、剪贴或画剪结合的方法。四、学生创作，教师辅导1.请大家用自己喜欢的方法设计独具个性的服装。教师明确作业要求和制作方法。2.教师辅导要点：发现优秀作品及时展示和鼓励。3.学生进行艺术实践。五、展评作品在实物投影展示，引导学生从设计的三要素进行评价。评价感兴趣的设计，理念新颖、色彩运用恰当、搭配...