田家炳实验中学九年级政史教案课题：感受共和国的巨变 序号：政 90301 编写：罗建峰修订: 审核：路会珍 审批：张智宏 使用教师：九年级政史备课组【课程标准】 感受身边的变化，了解中国共产党的领导给国家、社会带来的巨大变化。【学习目标】1、情感态度价值观：增强爱国主义情感，拥护党的领导。2、能力目标：提高获取知识、分析材料、应用知识、解决问题的能力。3、知识目标：知道综合国力显著增强及其表现。【教材分析】“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。【课前准备】1、学生准备（1）搜集改革开放以来老百姓衣食住行的变化（2）搜集改革开放以来现代化建设取得的巨大成就。2、教师准备整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。【教学工具】多媒体、导学稿。【教学过程】课前展示课件：背景音乐，播放歌曲《好日子》教师：上课！教师：请同学们大声齐读本节课的教师寄语“等待机会不如创造机会，我参与，我努力，我成功！”以振奋精神！第一关 快乐向前冲环节一：导入新课（3 分钟） 课件展示:课前延伸案的情况（展示并表扬优秀作业纸；展示对比作业纸等）（2 分钟）。教师：同学们，今天我们进入第二单元—国情篇的学习。先请一位同学朗读课本 P34 的序言，让我们共同来感受共和国的巨变。（展示课题）（1 分钟）教师板书：感受共和国的巨变环节二：百姓生活大变迁（8 分钟）教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答： 《好日子》）这首歌映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。具体发生了哪些变化呢？请同学们畅所欲言展示课件：畅所欲言教师：1、照片是生活的历史记录，请同学们观察课本 34—35 页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。学生交流，教师点拨。（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、...
