《小小手儿自己洗》课后反思 文香玉我的活动依据是小班健康上册《小小手儿自己洗》，根据《指南》3—4 岁幼儿要具有良好的生活与卫生习惯，小班幼儿的年龄特点及现状，制定本次活动。小班幼儿刚离开父母进入幼儿园，各方面都还不习惯，娇气、懒惰，什么事都想让老师给做，对生活与卫生习惯了解较少，活动通过观察、交流、示范、体验的方法，教育幼儿学习正确的洗手方法，这也是活动的重点。幼儿模仿教师的正确洗手方法，体验洗手过程带来的乐趣，激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。首先，脏手不能拿苹果故事导入，引发幼儿兴趣，幼儿被苹果说话吸引住了，充分控制幼儿认真听。再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手、洗手需要哪些东西及洗手的正确步骤，在这个环节应让幼儿先说我再拿出洗手需要的东西，我拿东西让幼儿说，没给幼儿思考的机会。最后通过演示法，动手操作法，加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。整个活动孩子们兴趣昂然，圆满结束，收到了预期设计的效果。
