关于体罚学生的反思 卢继玲 几天前例会上，听了一体罚学生的案例，从心里感到一阵阵后怕，我不断告诫自己：千万牢记不能体罚学生，批评学生的时候一定要冷静，不冲动，更不能动手
会后，我又认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德要求》等法规，对照自己以前工作言行，进行了深刻的反思，现汇报如下： 作为一名老师，在教学工作中，经常会碰到一些学习成绩差的学生或不听话、不按要求做事的学生，无名之火就会升上来，在严格要求学生的时候因方法不当也采取了一些简单粗暴的体罚
如让学生罚站，抄作业，到办公室写作业等
当时只是想教育学生不再偷懒，要按时完成作业
通过学习、反思，我现在明白这些低级教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心，是一种严重的体罚学生现象
体罚学生这个词，离我们教师越来越遥远，但是这种现象并没有消失
体罚造成的悲剧历历在目，我们要从中吸取教训，不要让悲剧重演
体罚学生给学生带来的是身体和心理的双重伤害；给教师带来的心灵的创伤或内疚；给家长带来的是愤怒或责备或伤心等
真正的严师不是“罚”师，真正热爱教育、热爱学生的好老师，不会体罚学生，而是会采取更为有效的方式去帮助学生
我认为当学生犯错误时，教师不应该太过于冲动，应控制情绪，冷静下来，心平气和地和学生面对面的交谈，找出问题的真正原因所在，现处理
千万不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚学生
那样会伤害他们幼小的心灵
就算他们真的犯了错，也要注意惩罚的方式和方法
总之，要真情善待学生，热爱学生，尊重他们，犯错是人生的必修课，成长的重要途径
多与他们沟通，去引导他们认识错误，形成正确的人生观
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施： 1、进一步加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德要求》等法规的学习，增强法规意识，提高师德修
