首先要知道什么是分词.分词就是动词ing或ed的形成,称为现在分词和过去分词.既然分词是由动词变化而来,那么它就继承了动词原有的属性,即：可以带宾语或状语这就构成了分词短语.分词也称为非谓语动词,不可以作谓语,但可以作定语、状语、补语、表语.下面举例说明：一、分词短语作定语,短语我用括号表示：①Theman(standinginfrontofourclassroom）isourheadmaster.站在我们教室前面的那个人是我们的校长.②Thepolicefoundthecar(stolenfromarichbusinessman).警察找到了从富商那被盗走的汽车.二、分词短语作状语：①（Walkinginthefield）,henoticedanunusualflower.正在田野走着,他发现了一种不同寻常的花.②（Tiredofcooking）,theSmithswenttoarestauranttohavedinner.讨厌做饭,史密斯一家去了饭店吃饭.三、作补语：①Iheardsomeone(singingloudlyoutside).我听到外面有人高声唱歌.②Ifoundmyroom（brokeninto）.我发现有人进入过我的房间.四、作表语：①Yourstoryis(quiteinteresting).你的故事很有趣.②Thebridgewas(badlydamagedintheearthquake).桥梁在地震中严重受损.最后提醒：分词短语作表语与被动语态很相似,容易弄混.被动语态强调动作,表语强调状态.状态是持续的,动作是短暂的.CH-分词短语作状语以及不定式作状语Period1:分词短语作状语1．什么是状语：修饰动词、形容词、副词等及其短语或整个句子，说明动作或特征的句子成分，叫做状语。2.状语的表现形式：(1)副词及其词组Lighttravelsmostquickly.光传播得最快。Factoriesandbuildingsareseenhereandthere.到处能见到工厂和建筑物。（2）介词短语Hehaslivedinthecityfortenyears.他在那座城市住了10年。Ifspiteofthedifficulties,wewentonwithourwork.尽管有困难，我们还是继续工作。（3）不定式（短语）HeisproudtohavepassedtheNationalCollegeEntranceExamination.他因能通过高考而感到自豪。Theboxistooheavyformetolift.这个箱子太重，我抬不起来。（4）分词（短语）主语一直可以省略Heisintheroommakingamodelplane.他正在房间里做一架飞机模型。Notknowingwhattodo,hedecidedtoasktheteacherforadvice.他不知道怎么办才好，决定去向老师寻求意见。Encouragedbytheteacher,ImadeupmymindtolearnEnglishwell.在老师的鼓励下，我决心把英语学好。（5）名词（短语）Waitaminute.等一下Wouldyoupleasecomethisway.请这边走，好吗？Theroadisfiftykilometerslongandtenmeterswide.这条路有50公里长，10米宽。（6）从句Onceyoubegin,youmustcontinue.一旦开始，你就得继续下去。Itisverydifficulttolivewherethereislittlewater.在没有水的地方，活是十分艰难的。ImustworkharderinorderthatImaycatchupwithothers.为了赶上其他人，我必须更加努力学习。3.状语的分类（1）时间状语Howaboutmeetingagainatsix?6:00再见面怎样？Whenitrains,Iusuallygotoschoolbybus.下雨天我通常乘公共汽车去学校。（2）原因状语Lastnightshedidn’tgotothedancebecauseoftherain.由于下雨，她昨晚没有去参加舞会。Sinceyouareverybusy,Iwon’ttroubleyou.既然你很忙，我就不打扰你了。（3）条件状语Ishallgothereifitdoesn’train.如果不下雨，我将到那里去。As(so)longasyouworkhard,youcanmakerapidprogressinEnglish.只要你努力，你就可以在英语方面取得快速的进步。（4）方式状语Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.她十分小心地把鸡蛋放进篮子里。HehasgreatlyimprovedhisspokenEnglishbythismeans.他用这种方法极大的提高了他的英语水平。（5）伴随状语Shecameinwithadictionaryinherhand.他走了进来，手里拿着一本字典。Theteachercamein,followedbyagroupofstudents.老师走了进来，后面跟着一群学生。（6）目的状语Iwenttheretoseeafriendofmine.我去哪里去看我的一个朋友。BringitclosersothatImayseeitbetter.把它那近些，以便我可以看得更清楚。（7）结果状语Hewassotiredthathefellasleepimmediately.他累极了，立刻就睡着了。Heissogoodateacherthatthestudentsloveandrespecthim.他是一位很好的老师，学生们都敬爱...
