下载后可任意编辑讨论实施方案范文 4 篇与讨论性学习计划汇编讨论实施方案范文 4 篇一、课题讨论的背景和意义古诗词是古典文学中的精华，以其独特的艺术追求、优美的语言呈现、丰厚的文化内涵，萦绕在生活中，浸润在骨子里，不断地熏陶、渐染中，影响着一代又一代人的思想，也滋养着一代又一代人的精神
古诗词赏析是文学作品阅读的重要内容，也是高中语文学习的一项重要内容
古典诗歌赏析可以培育学生的多种能力，是提高学生综合能力的一条重要途径
基于此，高中语文教材中精选了许多优秀的诗词作品，既有唐诗宋词的精彩，也有远古先民的吟唱；既有课内精读篇目，也有课外推举篇章：不同体裁，不同要求，不同时代，基本彰显了中国古典诗词的进展概貌
反映在实际教学中，古典诗词部分，无论是老师的教，还是学生的学，可以说都投入了大量的时间和精力
然而，在纷繁的现实社会中，历史被影视随意演绎，文学被人们有意无意冷落，精神与心灵的家园在日复一日强烈的娱乐追求中日益荒芜，已经成为一个不争的事实
作为文学骄子的诗歌，在这样的一种情形中，因曲高而和寡，被许多人冷落甚至遗忘，生存空间被无限挤压，而主动地、有意识、有理性的审美更是无从谈起
具体到教学评价，也即考试，尤其是高考诗歌鉴赏试题，竟意外地成为学生最难以把握的题型，也是得分率较低的题型之一
学生这方面能力薄弱，积累不足，阅读背诵的诗词作品少，对诗歌的形象、诗歌常用的意象、诗人个人经历创作风格等都缺乏了解，缺乏直接的感触，致使高考失分率高
第 1 页 共 15 页下载后可任意编辑那么，怎样有效地提高古典诗词教学的效率
我以为指导高中学生进行古典诗词赏析，科学而合理的方法是关键
所谓“工欲善其事，必先利其器”
所以，我决定选择“高中古诗词鉴赏方法讨论”这一课题，引导学生沉醉醲郁，含英咀华，感受古诗词的魅力，体味古诗词的精髓
期待以文献资料为借鉴，以课堂教学实践为载体，通过本课题的讨
