沐浴在语言文字的海洋到古典名著的海浪弄潮《景阳冈》导学案留格小学五年级三班姜林东学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，了解武松打虎的经过。体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。（资料链接） 简介时代背景及作者《水浒传》作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。我会预习一、熟读读文，扫清字词障碍1· （查出生字的读音）晌午 毡笠 迸出 揪住 踉踉跄跄簌簌酥软我还查出的生字：2· 初读课文，划出不理解的字词，选择合适的方法解决。如何：但凡：岂不：耻笑：踉踉跄跄：请勿自误：我还有不理解的词语和大家讨论：3· 给多音字注音并组词。挑 （）（）折（）（）读读想想4· 能用比较快的速度把课文默读一遍， 并按照事情经过把课文分成四部分，写出每部分的自然段，并用俩个字概括四部分的大意。①（）-- （）：②（）-- （）：③（）-- （）：④（）-- （）：本文重点了武松（）和（）这两个故事情节读读划划写写1,划出描写武松语言和心理活动的句子,想一想从这些地方看出武松的性格有什么特点 . 2,勾画出表现老虎凶猛及表现武松打虎时勇敢机智的有关动词,体会这样写的作用是什么（在书上找出并作批注）我会默读思考二、默读课文，了解课文内容（默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么）3· 你觉得写得最精彩的是哪部分？认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。（1）武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。默读课文，思考这部分可以分为几层？每一层就是一个要点。（猛虎出现 ---- 猛虎进攻 ---- 痛打猛虎） （按照事情发展的顺序）（2）这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？（表现了武松机智勇敢，武艺超群的特点。）（3）小组讨论：这段是通过什么表现人物性格特点的？（这段是通过人物的行动表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的特点。）我会有声朗读4．朗读指导 。（读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。读得响亮清晰 抑扬顿挫读出险猛、勇、狠）武松打虎武松见了，叫声： “啊呀！”从青石上翻身下来，把...
