1 ※※※※※※学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）为进一步提升我校教育教学质量和建立常态化人才培养质量自主保证机制，贯彻《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅 〔2015 〕2 号）、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016 〕37 号）、《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函〔2017 〕56 号）、《省教育厅关于印发〈安徽省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）〉的通知》（皖教秘职成〔2017 〕49 号），扎实推进教学诊断与改进（以下简称诊改）工作，学校根据宿州市教育体育局《关于印发宿州市中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案（试行）》的通知》（教体职成〔2017 〕43 号）具体安排，结合学校实际情况，制定本实施方案。一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014 〕19 号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015 〕6 号）文件精神，坚持立德树人、服务发展、促进就业的办学思想，以2 提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，按照 “需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，促进学校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，实现学校的健康可持续发展。二、工作目标1、以教育教学为中心，围绕提高人才培养质量，开展 3 年为一个周期的教学诊断与改进工作。建立覆盖全员、贯穿全程、纵横衔接、 网络互动的学校教学工作自主诊断与自我改进机制。2、以诊改为切入点、以信息化为手段，充分利用数字化校园数据管理系统，逐步建立学校质量分析与监控数据平台。充分发挥数据平台作用，利用数据分析人才培养工作状况，为学校教学工作自主诊改提供数据服务，也为学校人才培养工作质量报告提供数据基础。3、以提高人才培养质量为核心，从专业结构优化、教师队伍建设、课程体系改革、管理水平提升、校企协同创新、就业质量提高等方面入手，逐步建立完善内部质量保证制度体系。明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并将自我诊改情况纳入年度质量报告。三、组织实施（一）健全组织机构，明确各科室诊改任务1、成立学校教学诊改工作领导小组3 组长：副组长：主要职...
