游记作文训练教学目标 ：1、培养学生细致观察景物的能力。2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。教学重点：明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。课时：三课时教学过程：(一)导入课题。第一单元我们学了几篇游记，但由于时间关系，第一单元作文我们还没有来得及写。今天，我们的习作任务是：游记。请同学们给“游记”下个定义。要点：游记，是记述旅途见闻的一种散文。教师讲述：游，可释为“游览”，也可释为“游历” 。因为旅游可以使人开拓视野、增长见识、陶冶情操。司马迁“行万里路，读万卷书” ，写下了被誉为 “史家之绝唱”的 《史记》；爱国诗人陆游也对其子说：“工夫在诗外” 。可见，要写出好文章，必须有丰富的生活阅历。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，说的就是这个道理。(二)游记的写法。板书：游记的写法总体要求（1）游览过程要交代清楚。（2）要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。（3）在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。（4）如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。（5）运用不同表现手法写景。(见课本 27 页) 1.如何选材和确定描写的重点？(1)根据作者写作意图。(2) 反映该地特色的自然、人文景观。(3) 最能引起作者兴趣的景物。板书： 1、重点：写出特色景观或引人兴趣景物2.游记可采用哪些记叙顺序？板书： 2、注意写作顺序：(1) 按游踪、空间依次叙事写景。板书：（1）游踪、空间写景要按方位顺序写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。确定观察点，点面结合也可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等板书：（2）也可以按景物的类别来写时间（早中晚） （四季）转换，景色各异。板书：（3）时间（早中晚） （四季）(2) 那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：好处：脉络清楚3.描写景物的方法（技巧）有哪些？板书： 3、 描写景物的方法(1)抓住事物主要特征。板书： (1)抓住景物特征除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住 (1)景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？板书： （2）具体 (桔子 )：颜色形态气味声音大小⋯运用感官：视、听、嗅、触等。注意动静结合，气氛描写。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还...
