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完整版生物人教版高中必修3稳态与环境人教版高中生物必修三通过神经系统的调节VIP免费

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word 资料可编辑学习参考通过神经系统的调节一、单选题:1.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其他大部分神经的传递功能正常,这一事实说明()A.不同神经纤维是以不同的递质传导 B.不同的神经元之间的递质可能不同C.所有神经元之间的递质可能相同D.麻醉剂能作用于大脑皮层, 使痛觉中枢失去功能2. 下图表示一种中枢神经元的联系方式,若在图中箭头处施一强刺激,则图中 a、b、c、d、e 能检测到兴奋的有几处 A .2 处 B.3 处 C.4 处 D.5 处3.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。某种药物 可 以 阻 止 该 种 递 质 的 分 解 , 这 种 药 物 的 即 时 效 应 是()word 资料可编辑学习参考A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制4.在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如传出神经遭到损伤,而 其 他 部 分 正 常 , 当 感 受 器 受 到 刺 激 后 将 表 现 为()A.既有感觉又能运动 B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动5.下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是 A .突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号的转变 B .突触传递可以使上一个神经元对下一神经元起抑制作用 C .感受器是传入神经元末梢,效应器是传出神经元末梢 D .感受器的基本功能是感受刺激,形成感觉6.损伤大脑皮层的S 区,病人能看懂文字、 听懂别人的谈话,但却不会讲话;损伤H 区时,病人看不懂文字、听不懂别人的谈话,但却能讲话写字。这表明()A.语言功能在语言中枢也有细致分工 B.语言功能与语言中枢之外的中枢有关C.语言中枢位于大脑左半球外侧面 D.语言中枢是人word 资料可编辑学习参考类大脑所特有的7.右图为反射弧结构示意图,下列说法中正确的是A.刺激③ 处,该处细胞膜电位变为外正内负B.若从③ 处切断神经纤维,刺激 ④ , E 不能产生反应C.兴奋在① 处神经纤维上传导速度较在② 处快D.若在④ 处施加一较强电刺激,图中① 一 ⑤ 处能测到兴奋的只有⑤8、若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激,则电流表偏转的顺序依次是:A.②→①→②→③→②B.②→③→②→①→②C.③→②→①→②→③D. ③ → ② →① →②→...

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