龙 源 期 刊 网 例 谈 《 品 德 与 社 会 》 历 史 题 材 的 教 学 策 略 作 者 ： 霍 锦 华 来 源 ： 《 教 学 研 究 与 管 理 》 2016 年 第 01 期 【 摘 要 】 在 《 品 德 与 社 会 》 学 科 中 历 史 题 材 的 教 学 中 ， 开 展 “调 查 、 表 演 、 讲 述 、 辩 论 、回 归 生 活 ”等 有 效 的 活 动 ， 可 以 让 历 史 内 容 变 得 鲜 活 灵 动 ， 可 以 激 发 小 学 生 学 习 历 史 题 材 的 兴趣 ， 实 现 与 历 史 的 深 度 对 话 。 【 关 键 词 】 品 德 与 社 会 ； 历 史 题 材 ； 有 效 活 动 在 《 品 德 与 社 会 》 教 材 中 ， 有 不 少 历 史 方 面 的 内 容 。 南 京 师 范 大 学 的 高 德 胜 博 士 认 为 ， 在《 品 德 与 社 会 》 教 学 中 安 排 历 史 题 材 教 学 内 容 具 有 独 特 的 意 义 。 没 有 历 史 ， 学 生 的 爱 国 情 感 是空 壳 ， 也 就 没 有 了 爱 国 的 内 涵 ， 成 了 没 有 血 肉 、 没 有 灵 魂的 知识符号。 由此可 见， 历 史 是 道德教 育的 重要 载体。 但是 ， 教 材 中 的 历 史 题 材 内 容 相对 分散， 缺少 前后联系， 有 的 内 容 只是 呈现 历 史 事件， 却没 有 交代历 史 背景， 更没 有 具 体的 历 史 细 节 。 在 实 际 教 学 中 ， 有 部 分教 师 直 接 传 授 相关 历 史 知识， 把 品 德 与 社 会 课 上 成 了 历 史 课 ， 这 显 然 违 背了 编 者 的 意 图 。 《 品 德 与 社 会 课 程 标 准 （ 2011 版 ） 》 指 出 ： “本 课 程 的 呈现 形 态 主 要 是 儿 童 直 接 参 与 的 主题 活 动 、 游 戏 和 其 他 实 践 活 动 。 课 程 目 标 主 要 通 过 教 师 指 导 下 的 各 种 教 学 活 动 来 实 现 。 活 动 是教 和 学 共 同 的 中 介 。 教 师 的 主 要 作 用 是 指 导 儿 童 的 活 动 ， 而 非 单 纯 地 只讲 教 科 书 ； 儿 童 更多 的是 通 过 实 际 参 与 活 ...
