第 1页 共 9页 幼 儿 园 教 科 研 制 度 为 了 让 幼 儿 园 教 育 不 断 适 应 时 代 发 展 的 要 求 ， 充 分 发 挥 教 科 研 在幼 儿 园 教 育 教 学 工 作 中 的 指 导 作 用 ， 根 据 《 滨 海 县 幼 儿 园 章 程 》 第 二十 九 条 的 规 定 ， 特 制 订 本 制 度 。 1.教 育 科 研 人 员 必 须 本 着 “ 以 教 研 促 教 学 、 促 自 身 能 力 和 素 质 提高 ” 的 宗 旨 ， 选 择 合 适 的 科 研 内 容 ， 解 决 教 改 中 的 不 足 和 难 点 ， 以 改进 保 教 工 作 ， 促 进 幼 儿 发 展 ， 办 出 本 园 特 色 。 2.课 题 准 备 阶 段 需 要 课 题 组 全 体 成 员 共 同 讨 论 、 调 研 、 拟 定 实 验方 案 ， 每 学 年 (开 学 初 )按 科 研 进 展 制 定 教 研 计 划 交 教 科 室 ， 每 位 课 题组 成 员 在 全 面 完 成 正 常 教 学 和 教 科 研 的 同 时 应 有一个课 题 。 3.研 究过程 中 ， 课 题 组 负责人 应 经常 组 织成 员 集体 活动， 进 行观摩、 研 讨 活动， 交 流阶 段 成 果， 解 决 研 究中 遇到的 问题 。 课 题 研 究人员 需 不 断 向教 科 室 汇报课 题 进 展 情况， 认真听取指 导 人 员 的 意见、 建议 。 有重 大 研 究活动时 ， 通 知 教 科 室 指 导 人 员 参 加 。 4.研 究人 员 必 须 在 完 成 教 科 研 计 划 的 同 时 ， 认真按 计 划 实 施 。 要勤 读 书 、 勤 观察 、 勤 交 流、 勤 思 考 、 勤 动笔 。 每 学 期 至 少 写 一篇 以 上的 经验 总 结 或 活动设 计 投 稿 至 专 业 刊 物 。 每 学 年 要 撰 写 一篇 专 题 论 文参 加 园 “ 论 文 交 流会 ” 交 流及 省 、 市 、 县 论 文 的 评 比 活动。 论 文 、 文章 获 奖 或 刊 登 者 ， 按 照 园 相 关 规 定 给 予 奖 励 。 5.双 周 二 分 上 、 下 午 全 园 进 行业 务 学 习 ， 学 习 内 容 应 紧 扣 教 育 教学 的 实 际 情况， 有重 点 、 有记 录 ；...
