第 1 页 共 8 页 浙 江 省 普 通 高 中 新 课 程 实 验 化 学 学 科 教 学 指 导 意 见 为 了 贯 彻 落 实 教 育 部 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 （ 试 行 ）》、《 普 通 高 中 课 程 方 案 （ 实 验 ）》以 及 《 浙 江 省 普 通 高 中 新 课 程 实 验 第 一 阶 段 工 作 方 案 》 等 文 件 的 精 神 ， 便 于 广 大 教 师 更 好 地理 解 和 把 握 《 普 通 高 中 化 学 课 程 标 准 （ 实 验 ）》（ 以 下 简 称 《 高 中 化 学 课 程 标 准 》）， 积 极 稳 妥地 推 进 我 省 普 通 高 中 第 一 阶 段 化 学 新 课 程 实 验 ，以 学 生 发 展 为 本 ，切 实 减 轻 学 生 的 学 业 负 担 ，提 高 我 省 高 中 化 学 新 课 程 的 教 学 质 量 ， 特 制 定 《 浙 江 省 普 通 高 中 新 课 程 实 验 化 学 学 科 教 学 指导 意 见 》（ 以 下 简 称 《 化 学 教 学 指 导 意 见 》）。 《 化 学 教 学 指 导 意 见 》是 浙 江 省 普 通 高 中 新 课 程 实 验 工 作 专 业 指 导 委 员 会 化 学 学 科 组 在分 析 浙 江 高 中 化 学 教 学 实 际 和 总 结 其 他 省 新 课 程 实 验 经 验 的 基 础 上 ， 通 过 对 《 高 中 化 学 课 程标 准 》 和 高 中 化 学 新 课 程 实 验 教 科 书 的 研 究 制 定 的 ， 是 确 定 高 中 化 学 教 学 内 容 、 教 学 深 广 度 、学 分 认 定 、 学 业 评价以 及 升学 考试 的 基 本 依据。 教 师 应认 真学 习， 准 确 把 握 。 《 化 学 教 学 指 导 意 见 》 以 专 题为 单位， 分 “课 标 内 容 ”、“教 学 要 求”、“教 学 建议”三个栏目编写。“课 标 内 容 ”是 教 学 的 目标 源头， 按专 题直接从《 高 中 化 学 课 程 标 准 》 摘录， 便于 教 师 检索 。“教 学 要 求”以 单元 为 单位， 分 “基 本 要 求”、“发 展 要 求”与 “说 明 ”三部 分 。提 出 学 生 学 习中 要 达 成 的 三维 目标 ， ...
