龙 源 期 刊 网 新 课 标 下 提 升 高 中 化 学 课 堂 教 学 实 效 性 的 探索 与 思 考 作 者 ： 黄 国 献 来 源 ： 《 新 时 代 教 师 》 2013 年 第 05 期 【 摘 要 】 新 课 程 理 念 更 强 调 高 中 化 学 的 学 习 是 一 个 主 动 建 构 知 识 ， 发 展 能 力 ， 形 成 正 确 的情 感 态 度 与 价 值 观 的 过 程 ， 如 何 更 好 的 利 用 新 课 程 内 容 的 特 点 提 高 课 堂 教 学 的 实 效 性 呢 ？ 本 文分 析 了 目 前 存 在 课 堂 教 学 的 状 况 并 从 转 变 观 念 、 创 设 情 境 方 面 进 行 探 究 课 堂 教 学 的 实 效 性 。 【 关 键 词 】 新 课 程 ， 高 中 化 学 ， 课 堂 教 学 ， 实 效 性 高 中 化 学 新 课 程 以 提 高 学 生 的 科 学 素 养 为 宗 旨 ， ， 是 改 进 课 堂 教 学 ， 提 高 高 中 化 课 堂 教 学有 效 性 ， 提 升 课 堂 教 学 质 量 ， 促进 高 中 化 学 的 教 学 改 革， 有 利 于减轻学 生 过 重的 课 业负担， 培养 学 生 的 实 践能 力 和创 新 精神， 满足高 中 学 生 升 学 需求和促进 终身的 发 展 。 下 面 结合自己的 多年 的 教 学 体会， 谈谈新 课 程 理 念 下 提 高 高 中 化 学 课 堂 教 学 有 效 性 的 几点 认识 。 1.目 前 ， 化 学 课 堂 教 学 存 在 的 现状 1.1 教 学 目 标 设 置不 合理 ， 造 成 化 学 教 学 的 无 效 。 教 学 目 标 是 课 堂 教 学 的 核 心 和灵 魂 。 有 效 的 教 学 必 先 具 备 有 效 的 教 学 目 标 ， 而 有 效 的 教 学目 标 的 设 计 应 该 根 据 课 标 要 求， 结合学 生 的 实 际 情 况 ， 准 确 把 握 知 识 深 广 度 ， 避 免 随 意 扩 展 内容 ， 即 到 位 但 不 越 位 ， 避 免 造 成 无 效 教 学 。 1.1.1 对 现行 教 材 解 读 不 准 ， 将 教 学 目 标 定 位 过 高 ， 造 成 化 学 教 学 的 无 效 。 在 新 课 程 改 革中 ， 化 学 ...
