《数据结构》课程设计 —— ——纸牌游戏 姓名：xxx 学号：xxxx 院系：计算机科学与技术学院 专业：计科 年级：大三 指导老师：xxxx 目 录 1.课程设计的目的……………………………………x 2.需求分析……………………………………………x 3.课程设计报告内容…………………………………x 3.1.概要设计…………………………………x 3.2.详细设计…………………………………x 3.3.调试分析…………………………………x 3.4.用户手册…………………………………x 3.5.测试结果…………………………………x 3.6.程序清单…………………………………x 4.小结……………………………………………x 5.参考文献…………………………………x 1.课程设计的目的 (1) 熟练使用 C 语言编写程序，解决实际问题; (2) 了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力; (3) 初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能; (4) 提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力; 2.需求分析 编号为 1-52 张牌，正面向上，从第 2 张开始，以 2 为基数，是 2 的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后，从第 3 张开始，以 3 为基数，是 3 的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；直到以 52 为基数的翻过，输出：这时输出正面向上的牌有哪些？ 3.纸牌游戏的设计 3.1 概要设计 建立两个数组，一个存放 52 张牌的编号，另外一个存放相应编号的纸牌的翻牌记录：data[52],flag[52] 定义一个全局变量作为正反面的判断条件：Flag= -1 欢迎来到纸牌游戏 查看题目 查看所有牌的翻牌记录 查看翻牌的最后结果 查看指定纸牌翻牌记录 Case1: 输出题目 Case2: 所有牌翻牌记录 Case3: 输出记录 Case4: 显示最后结果 一维数组 data[52],flag[52];并将flag 初始化为 0 表示正面朝上 开始 3.2 详细设计 i=2 i<=52 j=i j<=52 j%i==0 i++ 翻牌。如果 flag[j-1]为 0 则变为 1，否则变为 0 j++ 输出正面朝上的卡牌 结束 N N N Y Y Y //建立两个数组，一个存放52 张牌的编号，另外一个存放相应编号的纸牌的翻牌记录。 int i,j,data[52],flag[52],choice,num; char m,n; for(i=1;i<=52;i++) { data[i-1]=i;//录入 52 张牌的编号。 flag[i-1]=0;//将相应编号纸牌的翻牌数初始化为 0。 } for(i=2;i<=52;i++)//外循环...
