第 1 篇 海 上 日 出 教 学 设 计 一 等 奖 部 编 一 、教 学 目标 1、 知 识 技 能 （ 1） 学 会 “纵”、 “ 刹”、 “痛”、 “辨”、 “镶“五个生字，能 正确读写，理解“一刹那”、 “发痛”、 “分辨”、 “镶金边”等词语。 （ 2） 探究理解文中重点语句的含义。 （ 3） 能 够有感情地朗读课文、 背诵课文。 2、 过程与方法 （ 1） 通过自主识 记，小组合作，朗读实践等多种形式，掌握生字词的音、 形、 义和理解课文的重难点语句。 （ 2） 通过小组交流，听读互评等活动，让学 生在读与评中理解体会 ，不仅理解课文，也体会 到协作学 习的方法，提高评价与协作的意识 和能 力。 （ 3） 在情景探究性学 习过程中，体验自主学 习和协作学 习。 3、 情感态度价值观 激情参与，阳光展示，领悟作者热爱大自然，向往光明的思想情感。 二、教 学 重点 品读精彩词句，感知 海上日出的几种不同景象、 体会 海上日出的壮观。 三、教 学 难点 体 会 作 者 的 思 想 感 情 ， 激 发 学 生 热 爱 大 自 然 的 审 美 情 趣 。 四 、教学环境及资源准备 在 教 学 过 程 中 ， 我 将 视 频 与 课 件 相 结 合 ， 增 强 直 观 性 ， 趣 味 性 ； 学 习 环 境 则 选 择 了 人 手一 机 的 多 媒 体 网 络 教 室 ， 利 用 网 络 信 息 资 源 ， 增 强 学 生 自 主 性 、 实 效 性 。 五、教学方法 本 课 综 合 运 用 讲 授 式 、 启 发 式 、 自 主 学 习 、 协 作 学 习 等 各 种 教 学 方 法 ， 提 供 大 量 的 学 习资 源 ， 指 导 学 生 进 行 自 主 探 索 学 习 。 通 过 质 疑 、 上 机 自 学 、 小 组 交 流 、 分 组 汇 报 等 环 节 完 成课 文 教 学 ， 培 养 学 生 语 文 综 合 实 践 能 力 。 利 用 计 算 机 作 为 认 知 工 具 ， 作 为 学 生 解 决 的 工 具 ，提 高 学 生 阅 读 能 力 ， 并 培 养 学 生 的 观 察 能 力 及 表 达 能 力 。 六、教学过程 （ 一 ） 视 听 冲 击 ， 融 入 情 境 。 1、 同 学 们 ， 在 大 自 然 中 有 很 多 景 色 让 人 怦 然 心 动...
