一年级下册第八单元作业设计说明 一、单元要点说明： 本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3 篇课文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。 《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫；《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从；《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。 本单元的学习重点是借助图画阅读课文。这是继一年级上册《小蜗牛》这篇课文阅读以后，又一次出现的没有全文注音的连环画课文的阅读。教学时要在一上借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上，继续发展学生的独立识字和阅读能力。《咕咚》一课的教学要巩固 、运 用《小蜗牛》的学习方 法 开 展识字、阅读，并 运 用形 声字特 点、联系 上下文猜字、认字；《小壁虎借尾巴》要在此 基础上能借助偏 旁 表义 的特 点了解 字义 ，并 通 过 交 流 “是怎 么 猜出来 的”提 炼 猜读的几 种方 法 。两 篇课文都 可 以根 据 图文一一对 应 的特 点理 解 内 容 ，有能力的学生还 可 以借助图画复 述 课文或 进 行 角 色 表 演 。这样 ，训 练 层 层 递 进 ，要求 逐 步提 高 ，让学生在实 践 中掌 握 “借助图画阅读”的方 法 。 读出祈 使 句 的语 气 ，读好 多 个角 色 之 间的对 话是本单元教学的另一重点。《棉花姑娘》中，棉花姑娘对 燕 子 、啄 木鸟 、青 蛙 说的话“请你 帮 我 捉 害虫吧 ”是祈 使 句 ，要加 强 指 导 ，教学时可 以创 设情境 引导学生进 行 体 验 ，体 会棉花姑娘的急 切 之 情，指 导 学生尝 试 读出请 求 、盼 望 的语 气 。读好 角 色 的对 话在3 篇课文中都 有要求 ，可 以根 据 课文的故事情境，体会不同角色的心情，读好不同角色说的话语，特别是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公说的话，这些话虽然基本相同，但随着故事的发展，说话的心情和语气也随之变化，在教学中需要进行引导。 本单元要继续训练根据信息作简单推断这项阅读能力。教学形式上可以更放手，让学生带着问题看图读文，找到相关信息交流，互相补充。 二、作业目标说明 根据单元要点说明我们将本单...
