第 六 章 幼 儿 园 教 学 活 动 ◆教 学 目 标 ： 1 、识记幼儿园教 学 活动的含义；了解幼儿园教 学 的特点。 2 、理解掌握幼儿园教 学 活动的构成因素，幼儿园教 学 活动的原则、教 学 手段和方法。 3 、学 会运用幼儿园教 学 活动设计的理论及教 学 原则、教 学 手段、方法和指导策略等理论，设计和组织幼儿园教 学 活动。 4 、学 会正确分析和评价幼儿园教 学 活动。 ◆教 学 重点： 幼儿园教 学 活动的原则和方法；幼儿园教 学 的组织与指导策略。 ◆教 学 难点： 学 会设计幼儿园教 学 活动方案，学 会分析评价幼儿园教 学 活动； ◆教 学 准备： 教 学 案例、有关理论材料、教 学 录相带等。 ◆教 学 方法： 讲授法、案例分析法、讨论法、操作练习法等 ◆教 学 课时： 8 课时 ◆教 学 过程： 一 、学 习理解幼 儿 园 教 学 活 动 的含义、性质和特点。 【案例导入】 可爱的小兔（小班） 来园活动时，颜琳小朋友拎着一个小笼子，还没进教 室门，小朋友们兴奋地叫了起来： “快看，一只小白兔”。原来，颜琳小朋友因为喜欢小白兔，爸爸特地从松江买了一只。这几天我们小班在开展“可爱的动物”的主题，请家长配合主题活动，收集相关资料。颜琳的爸爸想得真周到也这么配合我们的班级工作，看到孩子们的专注，于是我想要么今天的教学就调整一下吧，让他们来观察和认识小白兔。学习活动时，孩子们十分投入，也非常感兴趣。黄浩小朋友说：“老师，小白兔喜欢吃青菜和萝卜的，我们给它吃点吧。”于是，请阿姨从食堂里拿了点，让他们喂，没想到孩子们抢着要喂。过了一会儿，朱泽平小朋友又说： “上次，我在电视上看见小兔还吃青草呢。”孩子们你一言我一语，有的说红眼睛真可爱，有的说长耳朵 真灵 巧 ，说得津 津 有味 … … 。 以 上案 例 是由 幼 儿的兴趣和经 验 引 发 的幼 儿园 教学活动，形 象 揭 示 了幼 儿园教学活动的涵 义 ，是由 教师的“教”和幼 儿的“学”组成的双边活动。教师的“教”为幼 儿的“学”服务。突出幼 儿园 教学活动的特色：从幼 儿的兴趣和实际水平出发 ，有目的、有计划地组织和指导幼 儿主动学习。 【知识点讲授】 一、 幼 儿园 教学活动的含义 和特点 （一）概念： 幼 儿园 教学是指教师从幼 儿的兴趣和实际水平出发 ，根据幼 儿园 教育目标，有目的、有计...
