1 第 十 五 课 人 的 全 面 发 展 与 个 性 自 由 第一课时 努力实现人的全面发展 一、教学内容分析 在学生的成长过程中，学生往往由于种种原因会陷入片面发展的误区，这对其今后的职业生涯发展会产生不利的影响。因此对学生进行人的全面发展的教育是非常必要的。通过本课的学习帮助学生走出片面发展的误区，成为德能兼备全面发展的职业人。 从教材第五单元“在社会中发展自我创造人生价值”的主题来看，教材第五单元人生问题的核心是正确把握人生价值。而本课中的全面发展也是围绕着实现人生价值这个核心来展开的，人生价值是社会价值和自我价值的统一，而社会价值和自我价值的实现需要人的全面发展。人自身全面发展是人自我价值的体现，也是实现人的社会价值的基本条件。 本课的教学重点是正确理解人的全面发展。教学难点是成为德能兼备的全面发展的职业人。 二、学情简要分析 首先，本课是全书的最后一课，通过前面14 课的学习，学生已经具备一定的哲学知识，有了一定的基础，具备了一定的用哲学观点分析问题的能力，因此对于本课中关于人的全面发展的知识是能够理解的。 其次，任何人都希望自己能全面发展，中职学生同样也追求全面发展。但由于职校学生综合素质偏低，往往是考 不上 高 中才 上 的职校，对自己信 心不足 ，自我控 制 能力差 ，因此往往容易 陷入片面发展的道 路 ，这样对其全面发展是非常不利的。通过本课的学习可 以 帮助学生树 立 自信 ，努 力成为德能兼备全面发展的职业人，实现自身全面的发展。 最后，学生对全面发展从小 就 有自己的理解，一直 以 来他 们 受 到 的教育就 是要德智体美 劳 全面发展，而且 家 长和学校也是努 力要把学生培 养 成一个全面发展的人才 ，因此对于全面发展学生是非常熟 悉 的。可 由于社会大 环 境 的影响，他 们 往往又 会出现片面发展的情况 。这些 问题需要在教师 的引 导 下 解决 ，从理论 上 帮助学生正确认 识要努 力实现全面发展，克 服 片面发展。中职生处 于成长的关键 时 期 ，需要教师 的正确观点和方 法 的指 导 ，这对于学生未 来的发展是非常有帮助的。 三 、教学目 标 分析 2 1．认知目标：正确理解人的全面发展。 2．情感态度观念目标：努力实现人的全面发展。 3．运用目标：掌握科学思维方法，正确处理片面发展与全面发展的关系。 四、课堂教学过程 【课前准备】...
