广州科技贸易职业学院 课程教案 课程名称： 服装跟单实务 学 时： 54 面向专业： 服装设计（品牌企划与贸易） 授课教师： 高永泰 授课时间： 2011－2012学年第二学期 管理系 宏观教学设计 宏观教学设计的目的是对课程教学进行整体设计和整体优化。 基本情况 课程性质 专业基础课（ ）或专业课（√ ）； 理论课（ ）或实训课（√ ） 教材名称及 出版信息 《国际贸易跟单员实务》 .童宏祥 上海财经大学出版社，2 0 1 0 ，第 1 版 教学时数 5 4 理论教学：2 8 学时 习题讨论：1 0 学时 实验：8 学时 电化教学： 参观：学时 其它： 案例 1 0 学时 考核方式 考试 授课性质 新课（√ ）或旧课（ ） 课程在专业培养中的地位、作用以及与前后课程（在知识、技能方面）的联系： 《服装跟单实务》是高职服装设计品牌与贸易专业跟单方向的一门必修课，该课程的培养目标是使学生在企业业务流程运作过程中，以外商客户定单为依据，跟踪产品（服务）运作流向并督促定单落实。跟单员是各企业开展各项业务，特别是外贸业务的基础性人才之一。一名合格的跟单员需要掌握外销、物流管理、生产管理、单证与报关等综合知识。 教学目标： 根据高职国际贸易专业计划的要求，本课程应达到以下教学目标： 1．学生知识结构目标 1) 掌握外贸跟单的分类方法 2) 熟悉生产企业跟单和外贸公司跟单的异同点 3) 了解外贸跟单从业人员基本素质类型 4) 熟悉外贸跟单员的知识结构种类 2． 学生专业能力目标 1) 熟悉外贸进出口跟单工作流程以及具体操作要求，了解跟单的商品知识及其业务法规与制度 2) 培养学生收集资料、阅读资料、利用资料的能力 3) 培养学生的自学能力 3． 学生专业素质目标 1) 培养学生的专业团队协作精神 培养学生的工作、学习的主动性 实现教学目标的主要途径、主要采用的教学方法与教学手段： 1．教学改革要求 1) 针对学生专业方向实施“案例教学” 2) 组织优秀学生成立助教小组，实施“个性化教学” 3) 教学方式多样，培养学生的自学能力 4) 采用视听多媒体教学法开阔学生思维，提高学习兴趣。 5) 让学生开扩眼界，多进行现场参观学习。 2．课堂教学要求 1) 课程教学重点突出，剖析难点，注重理论联系实际，符合教学改革的要求 2) 讲解力求通俗易懂，注重培养学生的自学能力 3) 结合案例分析与实务操作，做深入浅出的，形象生动的分析。 3．实践技...
