高考速写教学大纲基础阶段课程名称速写时间7 月 1— 8 月 15 学时111 教学目的与要求1、构图 ( 主体过大，过小，过偏等等) ；2、速写首要解决比例及头、手、脚的基本问题以及它们之间的联系；3、人物的动态三大体块（头，胸部和臂部）的扭动关系，还有重心问题；4、解决线条的穿插对人物刻画（空间，结构）等的重要性。教学内容人物的局部速写，单人速写教学方法手段与教具1、先临摹人物的各个位置的局部速写（五官，手，脚等等）；2、再写生局部，将临摹的要领运用到写生中去并从中穿插单人写生；3、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品；4、需要工具：速写范本，伯里曼速写书，笔纸。提高阶段：课程名称速写时间8 月 16 日— 9 月 30 日学时111 教学目的与要求1、构图：解决好组合速写的一些关键性问题（透视，空间，大小）等等；2、要求学生熟练坐蹲站三个动作的速写并尝试组合起来；3、组合速写强调组合构图能力以及对线条的多种对比的分析（长短，曲直，疏密，质感）等；4、知道线性，线面，明暗三大速写方法对拉开人物之间的关系不同效果。教学内容单人速写，组合速写教学方法手段与教具1、先临摹单人人物速写，特别是坐蹲站的速写，针对不同学生的情况作出相应的解决；2、讲讲组合速写的一些经常出现的问题让学生带着思想作画；3、写生：穿插不同时间段的速写训练（5 分钟、 10 分钟、 15 分钟、 30 分钟）等；4、授课形式以示范为主，讲评为副，分组导讨论结合。5、需要工具：范本，笔纸。强化阶段：课程名称速写时间10 月 1 日— 10 月 31 日学时72 教学目的与要求1、构图：解决好场景速写的一些关键性问题（透视，空间，大小）等等等，懂得多种构图方法；2、场景速写以二人组合及二人以上组合为主，并结合场景处理；3、懂得处理道具的问题，添加道具务必要与画面主题吻合；4、处理好主体，副体以及场景之间的关系以及画面的氛围；5、要求学生熟练坐蹲站三个动作的速写并组合起来适当添加场景。教学内容单人速写，场景速写教学方法手段与教具1、先临摹坐蹲站的速写；再将三个动作逐个写生，利用这三个动作的速写套入各种主题的场景速写；2、讲解道具的运用；3、场景速写除了解决人物造型规律外，还要解决人物、环境、构图及整个大空间的处理；4、以示范、讲评、分组讨论相结合；5、需要工具：范本，笔纸。调整阶段：课程名称速写时间11 月 1 日— 11 月 30 日...
