——文章来源网，仅供分享学习参考1 《实践论》与《矛盾论》的当代价值建设学习型政党的首要基本要求是用科学理论武装全党，组织党员、 干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观， 牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系， 不断提高全党的马克思主义理论水平。 毛泽东的《实践论》与《矛盾论》作为马克思主义的经典著作，对于实现马克思主义大众化和建设学习型政党都具有不可或缺的理论价值。《实践论》与《矛盾论》启示了马克思主义理论创新的宗旨和马克思主义大众化的特定层次。认真学习《矛盾论》与《实践论》，体会其精神实质，是加强党员干部理论修养，坚持中国特色社会主义道路的重要一课。一、《实践论》与《矛盾论》体现了马克思主义理论创新的宗旨《实践论》 与《矛盾论》 的理论内容首先作为毛泽东同志在延安抗日军政大学演讲用讲课大纲中的理论观点，以油印本的形式于1937 年面世。新中国成立以后，相应的理论观点被整理为两篇论著，分别于1950 年 12 月 29 日和 1952——文章来源网，仅供分享学习参考2 年 4 月 1 日以《实践论》和《矛盾论》为题正式发表在《人民日报》上，随后收入《毛泽东选集》第一卷。《实践论》与《矛盾论》发表以后，它的创新价值和理论宗旨成为国内外学者研究的论题。创作《实践论》与《矛盾论》的毛泽东，代表的并不是个人，而是处于特定时代的特定民族。在一定意义上，毛泽东继承和发扬了中国新文化运动的纲领。《实践论》与《矛盾论》创新之处，体现在深刻的社会内涵上。联系《实践论》与《矛盾论》面世以及后来得以在人民大众中广泛传播的社会背景，不难看出，其理论创新的宗旨是探索中华民族伟大复兴的道路。《实践论》 与《矛盾论》 秉承着马克思主义通过现实地变革世界而谋求人类解放的价值取向， 立足于中华民族谋求独立与解放的斗争实际，站在中国人民的立场上，以中国共产党为代表认识近代以来矛盾错综复杂的中国社会现实。作为马克思主义中国化的产物， 与马克思和恩格斯所面对的德、法、英三国资本主义确立以及所暴露出的危机与困境相比，代表中国人民根本利益探求中华民族伟大复兴道路的中国共产党人所面对的社会现实是极其特殊的。如果说，马克思和恩——文章来源网，仅供分享学习参考3 格斯当年创立理论的宗旨是在批判现实的资本主义世界中，发现未来新世界前行的现实...
