1 走进幼儿音乐游戏的世界 ------ 幼儿音乐领域专题讲座 幼儿音乐教育是人一生中最早的音乐教育。在学前教育阶段，通过音乐教育可以发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。幼儿园音乐活动分为唱歌活动、韵律活动、打击乐活动、音乐欣赏活动。 一、 歌唱活动 （一）概念界定 歌唱是人类表达、交流思想感情的最自然的方式之一,也是幼儿表达自己思想的一种方法。对幼儿来说,歌唱既是童年生活中不可缺少的部分,又是幼儿喜闻乐见易于接受的一种艺术形式。歌唱不仅给幼儿带来欢乐,还潜移默化地陶冶情操、启迪心智、完善品格。 （二）歌唱活动的内容 幼儿歌唱能力的发展主要包括歌词、音域、节奏、音准、呼吸、情感体验与表达、独立性、合作性以及创造性等 9个方面。理想的歌唱活动能促进这些方面的发展，使儿童能够舒适地、有理解力和有感情地歌唱。 1、歌曲。歌曲是用音乐的方式演唱出来的文学。在幼儿园中，幼儿不仅可以演唱成人专门为幼儿创作的歌曲，还可以演唱传统的童谣以及由幼儿自己创作或即兴创作的歌谣。节奏朗诵是一种艺术语言与音乐结合的艺术表演形式，也是既深受幼儿喜爱又易于为幼儿所接受的歌唱活动材料。 2、歌唱的表演形式。歌唱表演形式是歌唱活动中参加者的人数，全体参加者的合作方式以及歌唱时所伴随的表演方式(如动作表演、乐器演奏等)的总和。在幼儿园中，儿童可以掌握的歌唱表演形式主要有独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱、歌表演等。 3、歌唱的简单知识技能。在幼儿园中，儿童可以掌握的简单知识技能主要有：正确的歌唱姿势；正确的发声方法；正确的呼吸方法；准确唱出歌词、节奏和曲调的技能；自然、恰当地用歌声表达感情的技能；正确、默契地与他人合作的技能；正确运用和保护嗓音的知识和技能。 （三）歌唱活动的注意点： 1、歌词的选择。为幼儿选择的歌曲，其歌词的内容与文字要有趣并易于幼儿记忆和理解；要富于爱、富于美、富于想像、富于教益；还要适于用动作表现。 2、曲调的选择。为幼儿选择的歌曲，其曲调一般应具有的特点是，音域较狭窄；节奏较简单；旋律较平稳且以五声音阶为骨干；结构较短小工整；词曲关系较简单。 2 3、歌曲的总体选择。为幼儿选择的歌曲，总体上应该具有纯真性、思想性、艺术性，以及内容、形式、风格等方面的丰富性和多样性。 二、韵律活动 （一）概念界定： 韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。 （二）韵律...
