病句复习 病句类型（6 种）+辨析方法+题型 一、语序不当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 A、先后顺序不当 示例：相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现、和制止欺凌行为。 应改为：应将“干预”与“发现”调换位置。 B、关联词语序不当 示例：不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用较小，成本也较低。 应改为：两个分句主语一致，关联词应在主语之后，应在“不仅”和“中草药调换位置”。 C、状语语序不当 示例：在休息室里昨天许多老师都同他进行了热情的交谈。 应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！” D、主客颠倒 示例：这里的情况，对于我们已经很熟悉。 应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。 二、搭 配 不当 A、主谓 搭 配 不当 示例：晚 会 过后，她 那 优 美的舞 姿 ，动 听 的歌 声 ，还 回 响 在我耳 边 。 应改为：晚 会 过后，她 那 优 美的舞 姿 浮 现在我的眼 前 ，那 动 听 的歌 声 ，还 回 响 在我耳 边 。 B、动 宾 搭 配 不当 示例：到 那 个时 候 ，我们看 到 的和听 到 的将是新 技 术 伴 随 下 的阅 读 时 代 的复兴 。 应改为：到 那 个时 候 ，我们看 到 的将是新 技 术 伴 随 下 的阅 读 时 代 的复兴 。 C、主宾 搭 配 不当 示例：临 近 中考 ，同学 们的学 习态 度 和学 习成绩 都有很大 的提 高 。 应改为：“态 度 ”与“提 高 ”搭 配 不当，“态 度 ”与“转 变 ”搭 配 D、修 饰 词与中心 语搭 配 不当 示例：春 天到 了，山 坡 上 姹 紫 嫣 红 的梨 花 开 得 灿 烂 极 了。 应改为：“姹 紫 嫣 红 ”不能修 饰 “梨 花 ”。 E、关联词语搭配不当 示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 应改为：“只要”改为“只有”。 F、一面与两面搭配不当 示例：保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。 应改为：“保持为政清廉”是一面性，“能否”是两面性的，应将“能否”删去或在“保持为政清廉”前加上“能否”。 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 A、缺少主语 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 多用了介词或介宾结构，使原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对” B、缺少谓语 示例2：我们正在为建...
