《内科护理学》说课程教学理念与思路选用教材教材特点二、说教材彳教材特点教参选用讲授法案例讨论法三、说教法｛场景模拟教学法校内实训'校内见习四、说学法学情分析r 探究性学习,学法合作性学习自主性学习五、说过程六、说考核课程性质*课程性质与定位彳V一、说课程｝课程教学目标及依据课程定位课程内容课程安排内科护理学》说课稿各位专家、领导、老师们：你们好！今天我要说课的内容是内科护理学。下面我将从说课程说教材、说教法、说学法、说过程、说考核六大方面来进行阐述。一、说课程1、课程性质和定位课程性质：内科护理学是一门涉及范围广和整体性强的学科，是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上,关于认识防治疾病、护理患者、促进康复及增进健康的一门综合性应用学科。课程定位：内科护理学是全国高等教育护理学专业的必修课，是护理专业课程主干课程之一，是护理岗位必备的核心专业知识课程。课程内容：其内容涵盖了呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌代谢性、风湿性疾病等各系统疾病病人的护理，以及传染病、神经系统疾病病人的护理。课时安排：内科护理学知识体系建立在基础医学的基础上，学习之前需要有良好的生理学、解剖学基础。年级：适用于护理专业二年级的学生学期：第三学期和第四学期学习学时：144（理论讲授 90 课时，技能训练 36 课时，见习 18 课时实践：实训室技能训练和医院内科实习2、课程教学目标及依据根据《内科护理学》教学大纲及护理专业人才培养方案，《内科护理学》课程目标应包括以下三方面：知识目标：掌握常见内科疾病临床表现、护理措施。熟悉常见内科疾病的诊疗要点。了解常见内科疾病发病病因、机制、常见检查项目的意义。能力目标：培养学生观察判断病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能力、合理用药能力、对内科疾病实施护理能力、进行健康教育能力。素质目标：培养学生高度的同情心、爱心、良好的职业道德和敬业精神，勇于探索自强不息的精神。3、课程教学理念与思路课程教学始终坚持“以就业为导向，以能力为本位”，教学内容与临床实践紧密结合，实施“基于工作过程”的教学理念，实现理论教学与实践教学的有效融合、教学做一体化。采取灵活多样的教学方法和手段，将课堂还给学生，真正实现以学生为主体的教学模式。二、说教材教材：选用由李丹、冯丽华主编，人民卫生出版社出版的《内科护理学》第三版教材特点：该教材是护士职业考试指定教材，体现科学性、先进性、启发...
