家校互动，培养学生良好作业习惯的实践策略【摘要】学校教育是核心力量，社会教育是影响力量，家庭教育才是基础力量，只有把这些力量整合在一起才是完整的教育。所以，只有学校和家庭形成了很好的互动，教育才能成功。 要使家长的教育配合学校的教育，与学校教育一致，关键在于双方的协调与配合，形成学校家庭统一战线。【关键词】家校互动；学习习惯；实践策略前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。 如果没有这种一致性， 那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。让家长参与班级管理和学生学习，尤其是让家长参与学生家庭作业书写和了解，将会大幅提高学生完成家庭作业的质量和效率，同时，还能培养起学生良好的作业和学习习惯。一、家校互动的意义所谓“家校互动”， 是指对学生最具影响力的两个社会单元——家庭和学校，在育人实践中，相互沟通、相互配合，以达到育人目的的一种教育模式。 这种模式更多地得到来自家庭方面的支持，更多地得到来自学校方面的指导， 使学校与家庭在育人这一共同目标上达到“无缝衔接”， 最终使育人对象坚持做到“知行统一”的学校与家庭和谐育人环境。实现家校互动，有两个关键要素：一是学校（主要是教师）如何主导的问题，二是家长如何积极支持、紧密配合的问题。因此，家校互动能否实现， 首先需要教师唱好主角， 要主动与家长建立起联系网络。其次是要引导家长提高素养，积极回应与配合，主动参与班级管理和学生教育，避免教师唱“独角戏”的局面。家校合作， 可为学生创造良好的学习和教育环境，能协调家校双方的力量并形成合力， 避免家庭教育和学校教育效果的相互削弱和抵制。双方的协调一致，又可防止社会不良现象对学生的侵害，不给不良现象以可乘之机， 使学校发挥出最大的教育功能。当学生感觉到教师和家长在学为自己的进步而协同努力时，他们会因这种关注而受到极大的鼓舞，产生向上的动力，增强自尊心和自信心，激发成就感，并最终转化为争取进步的实际行动。良好的家校合作， 同样能密切师生与亲子之间的关系，从而强化他们的权威形象和对学生的影响力。家校互动，合作教育有利于统一家校的教育思想，做到优势互补,形成合力，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。进而帮助所有的孩子培养良好的学习习惯...
