精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰小人物大时代巨转变——从东史郎一生轨迹观、析、悟全面侵华战争诸暨浣江初中石梦婷【教学目标】1. 掌握七七事变的过程和影响；2. 记住侵华日军南京大屠杀等罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质；3. 激发学生爱国情感和对当前中日关系的思考。【教学内容】1. 略微补充九一八事变过程和影响；2. 七七事变的过程和影响；3. 揭露侵华日军南京大屠杀等罪行。【教学方法】联系阅读法、自主学习法、朗诵法等【教学流程】以东史郎一生轨迹为线索贯穿始终，忆往昔， 铁蹄横踏国土沦丧 （日本侵华的过程）→痛回首，日军暴行生灵涂炭（日军侵华罪行）→明事理，勿忘国耻振兴中华（当前日本种种行为对我们青少年的警示）【教学过程】导入：同学们，今天我们要一同走进那段沉重的、屈辱的历史。茫茫 1.3 亿日本人中， 有一个人， 他以个人立场写了一部日记，也因其中坦白了一些事实， 不断遭到恶意攻击和威胁， 他就是东史郎， 他写下了一部特殊的、深受世人关注的《东史郎日记》 。在序中，他便写道：战争是什么？“战争”二字就是残忍、 悲惨、暴虐、放火、屠杀等等惨无人道的众恶之极的概括性代名词。所谓战争，就是包括了一切非人道的罪恶无比的巨大的恶魔口袋，它茶毒生灵，破坏良田，摧毁房屋，恣意暴虐，毁灭文化，使人间变成地狱，导致无数的生灵成了孤魂野鬼。精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰而我们一衣带水的邻国——日本， 在 20 世纪 30 年代便又挑起了这样一场血腥的、给中华民族带来亡国灭种危机的非正义战争，全面侵华战争。今天这堂课就让我们随着这位日本老人的一生轨迹去重回那段炮火纷飞的岁月，用眼睛看、用耳朵听、用脑袋思索、用心灵感悟。 1912年 4 月 27 日，东史郎出生于日本京都。在他15 岁，即 1927年时，当时的日本首相田中义一向天皇上呈了这样一份奏折。“欲征服支那，必先征服满蒙，欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我国征服，其他如小中细亚及印度、 南洋等异服之族， 必畏我敬我而降于我。 ”——...
