小儿垂钓张鸣洁一、导入揭题：1、同学们你们喜欢不喜欢古诗？（喜欢）昨天我们学习了古诗——《小池》，谁来背诵？2、背得不错，同学们其实古诗里有很多有趣的、有用的东西，今天我们就再来学习一首唐代诗人胡令能写—— 《小儿垂钓》。跟着老师书空是个好习惯。 ( 教师书写板书：《小儿垂钓》。) 指导书写：“垂”字的横画比较多，先写一个“千” ，注意笔顺。（撇横竖横竖撇横横）中间这一横最长；“钓”字这里面是个点儿。让我们一起读好诗题。3、“垂钓”什么意思？（钓鱼）看了这个题目你知道这首古诗，它是写什么的？（小孩子在钓鱼）很好。二、 初读探趣：1、预习的时候把古诗读熟、读通了么？谁来读？特别是看这三个生字读准了没有。“应”是个多音字，在这里读什么？（yì ng）为什么读这个音啊？2、生字读准确了很好，那诗句有没有读破？谁再来读？（评价：古人把有节奏地诵读诗文， 称之为吟咏。 读诗的时候特别要把换气吸气的这个小小的间歇读好。）（出示课件）3、让我们一起来读一读。刚才同学们将古诗读准确，也读出了节奏。张老师觉得读诗不仅要做到读通，还要能读懂，大家可以边读边自己试着猜猜诗句的意思。等会来交流4、先来说说第一、第二行。其他同学们？有补充吗？我们发现第二个同学比第一个同学说的更加完整，因为他将几个词语的意思表达清楚了。这是个小孩子你是从哪里读出来的？稚子。他是个怎样的小孩？古诗中是怎么说的？① 蓬头。（板书：蓬头）乱糟糟。你真会理解/ 还没有梳理头发是从哪里读出来的？（蓬头）对，蓬头就是头发还没有经过梳理，不太整齐。 这个蓬头散发的孩子忙着去干什么呀？（去钓鱼），为什么没有梳就去钓鱼了呀？（很喜欢钓鱼，着急着去）你们头发都没有梳理就要去念书上学行不行啊？你这里可以猜想到他是生活在城区和乡村的孩子？（对，一定是个农村的孩子，他充满了野性）评价：头都没有来得及梳理，就要去钓鱼，你觉得这个孩子怎么样啊？（淘气/ 野性／本真／可爱）小结：一个“蓬头” ，让人忍俊不禁，真是野趣十足呀！ （指板书说）② “稚子”，这是一个小孩子你是从哪里读出来的？（稚子）③ 这个孩子此时正在——“垂纶”就是“垂钓”，你知道钓鱼要做什么准备么？（准备鱼饵、鱼竿和掉线，还要找水草丰富的地方。 ）想象一下这个孩子当时的表情和动作？表情：一本正经动作：眼睛盯着鱼竿，眨都不眨。你觉得这是个怎样的孩子？（钓鱼经验还不够丰富，钓鱼的时候特别小...
