小学三年级语文《一面五星红旗》教学设计小学三年级语文《一面五星红旗》教学设计《一面五星红旗》是人教版语文实验教材三年级下册的阅读课文,这是一篇感人至深的文章。课文叙述了“我”是一名中国留学生,在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求,以自己的. 爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的理解和尊敬。本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬,爱国者是最值得尊重的”,“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。【教学过程】第一课时一、创设情境,揭题导入( 播放课件 ) 同学们,看完这个短片,你们对五星红旗有了怎样的认识?在一位身处异国他乡的中国留学生心中,五星红旗又是怎样的呢?今天,我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。二、初读课文,读通读顺1. 选择你喜欢的方式,通读全文,画出生字词,读准字音。2. 小组合作交流,互相认读生字词,轮流读课文。三、读课文,理清脉络1. 小组合作,再读课文,讨论交流:课文围绕什么来写?( 五星红旗) 课文有几处写到“五星红旗”,画出有关句子。2. 汇报交流,列出标题。手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗四、品读课文,读中感悟1. 在这些写到“五星红旗”的句子中,你感受最深的是哪些?2. 汇报交流,深入理解 ; 引导学生在读中提出问题,并相机解决问题。(1) “手举五星红旗”部分:作者去漂流旅行,带的东西本应越少越好,为什么要举着五星红旗?(2) “脖系五星红旗”部分:“为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。”(3) “拒换五星红旗”部分:①在怎样的情况下,面包店老板提出用面包交换五星红旗?②“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时,“我”可能会想什么 ?③“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。”读到这里,你有什么想法 ?(4) “花拥五星红旗”部分:①小组讨论:画出面包店老板态度变化的句子,想想为什么会有这样的变化。②模拟采访,深入理解。记者:面包店老板,你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢?面包店老板⋯⋯记者:这位中国学生,你想对面包店老板说什么呢?中国留学生:⋯⋯五、总结课文,升华情感。播放歌曲《五星红旗》,让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法,引导他们体会国旗在人...