各位美女帅哥，本人能力有限，只能归纳如下，如有错误与不足，还请自行修改排版，谢谢，如对大家考试有所帮助，本人高兴至极。祝各位考试合格 y 为与21世纪问题、内容一样 y * 为与21世纪问题一样，答案略有差别 ------lulu 学生篇 一、 如何理解“以学生的发展为本”的教育思想？ 坚持“以人为本”重点就是要坚持“以学生的发展为本”。体现 （一） 学校应认识到，学生的发展首先是为了他们能够成为幸福生活的创造者吗，并进而成为美好生活的建设者。 （二） 教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展。 （三） 教育必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展。 （四） 教育必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展。 （五） 教育必须关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。 二、现代学生的基本观点有哪些？* （一）、学生是发展的人。 （二）学生是独特的人 （三）学生是教育活动的主体 （四）学生是独立社会地位和权力的主体 四、中学生生理和心理发展的特点有哪些？ （一）生理发展的特点 1、身体外形巨变 2、生理机能逐步健全 3、性器官迅速发育、性机能迅速成熟 （二）心理发展的特点 1、心理发展的具体表现 （1）认知能力进一步发展，逻辑思维高度发展 （2）学习活动有了较大的改变和发展 （3）情感生活丰富而热烈 （4）意志品质进一步增强 （5）自我意识高度发展，人生观、世界观初步形成 （6）社会交往不断扩大 ，同伴友谊进一步加深 2、中学生心理发展总的特点 1动荡性 2 闭锁性 3 社会性 4 过渡性 五、学生主要的学习策略有哪些？ 认知策略 元认知策略 资源管理策略 六、影响学生学会学习的要素有哪些？ 1认知要素 2意向要素 3个性心理 七、如何培养学生的创造性？ （一）改变不利于创造性培养的教育观念 （二）创设有利于创造性产生的适宜环境 （三）注重创造性个性的塑造 （四）开设培养创造的课程，教授创造性的思维策略 （五）结合学科特点进行创造性思维训练 八、如何转换学业不良学生？ （一）学业不良学生的界定 指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。 （二）学业不良的类型 1、发展性学业不良 2、学业性学业不良 3、行为-情绪性学业性不良4、学习无能和学业成就低下 （三）学业不良学生的成因 （1）学校教育问题是学生产生的主导因素...
