《 “ 几 何 画 板 ” 与 小 学 数 学 教 学 整 合 的 实 践 研 究 》 方 案 一 、 课 题 的 提 出 1、 时 代 发 展 的 需 要 基 于 信 息 技 术 的 飞 速 发 展 和 应 用 ， 新 一 轮 的 教 育 教 学 改 革 ， 世 界 各 国 都 加快 了 信 息 教 育 化 进 行 。 信 息 化 是 当 今 世 界 经 济 和 社 会 发 展 的 大 趋 势 ， 以 多 媒 体 和网 络 技 术 为 核 心 的 信 息 技 术 的 不 断 发 展 ，正 在 越 来 越 深 刻 地 改 变 着 我 们 的 生 产 方式 、 生 活 方 式 、 工 作 方 式 和 学 习 方 式 。 “ 信 息 技 术 的 发 展 ， 使 人 们 的 学 习 和 交 流打 破 了 过 去 的 时 空 界 限 ， 为 人 类 能 力 的 提 高 和 发 挥 作 用 带 来 了 新 的 空 间 。 ” 为 了适 应 这 个 发 展 趋 势 ，小 学 数 学 教 师 必 须 进 一 步 从 自 己学 科的 角度来 研 究 如何 使 用信 息 技 术 来 帮助自 己的 教 学 ， 把信 息 技 术 有机地 与 小 学 数 学 课 程进 行 整 合 ——就像使 用 黑板 、 粉笔、 纸和 笔一 样自 然、 流 畅， 才能 更好地 适 应 时 代 的 要 求。 2、 新 课 程的 实 施需 求 《 数 学 课 程标准》 提 倡将现代 化 教 学 手段 和 信 息 技 术 与 数 学 课 程整 合 ， 现代信 息 技 术 要 “ 致 力 于 改 变 学 生 的 学 习 方 式 ， 使 学 生 乐 意 并 有更多 的 精 力 投 入 到 现实 的 、 探 索 性 的 数 学 活 动 中 去 ” ， 这 无 疑 将极 大 地 影 响 数 学 教 育 的 现状 。 "作 为可 操 作 的 探 索 工 具 ， 现代 信 息 技 术 不 仅 能 够 有力 地 促 进 学 生 创 新 意 识 的 发 展 ， 而且 能 帮助学 生 从 一 些 繁 琐 、 枯 燥 和 重 复 性 的 工 作 中 解 脱 出 来 ， 使 他 们 有更多 的 机会 动 手、 动 脑 、 思 考 和 探 索 ， 在 真 正 意 义 上 尊 重 学 生 的 创 造 性 ， 充 分 挖 掘 学 生 的潜...
