图 书室活动计划 小班 二月 目 标 1
培 养 幼 儿 阅 读 的 兴 趣
促 进 幼 儿 理 解 力 ， 记 忆 力 、想象力 以及口语表达能力
内容安排 认识各类书籍 各种各样的 书 认识图书的 标 记 分图书 爱护图书室 活动准备 各类图书 不同种类的 书若干 不同种类的 书若干 不同种类的 图书、书架等 不同种类的 图书 指导要点 引导幼 儿 对各类图书的 观察， 激发幼 儿 对阅 读 活动的 兴 趣
1、帮助幼 儿 了解 书的 来历及基本功能
2、引导幼 儿 观察书的 基本结构
3、鼓励幼 儿 互相交流自己看过的 图书类型
1、引导幼 儿 认识图书分类标 记
2、尝试合作， 制订出图书室图书的 分类表
1、引导幼 儿 归类摆放图书， 使图书室整洁有序
2、在摆放整理 的 过程中， 培 养 幼 儿 爱护图书的 好习惯
激发幼 儿 阅 读 的 兴 趣 操 作 流 程 1、带领幼儿参观图书室
2、交流 分享参观情况
3、按照幼儿的交流 情况，教师给予小结
1、出示各种各样的书，激发兴趣
2、了解书的来历、结构 及功能
3、人手一本小书，简单翻阅，进一步认识书
1、出示图书，引导幼儿观察各种图书的不同之处
2、幼儿尝试根据图书的不同特征制订图书的分类表
3、交流 经验，分享快乐
1、提供不同种类的图书若干，请幼儿归类摆放
2、幼儿操 作 ，教师巡回指导
3、分享整理图书的乐趣
1、引导幼儿说说图示室的构成
2、幼儿选择自己喜欢的区域
3、幼儿尝试选择自己喜欢的图书翻看，教师巡回指导
调整建议 在引导幼儿形成良好的阅读习惯方面要加强，进入图书室的幼儿由于人数过多，在安静阅读方面仍是需要引导的
图 书 室 活 动 计 划 小 班 三月 目标 1、能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，并能用口头语言讲出来
