第一节地球和地球仪教学设计 一、 教学内容分析: 《地球与地球仪》一节是选自人教社出版的义务教育课程标准教科书《地理》七年级上册中的第一章:《地球与地图》，它从静态的角度来研究地球和地球仪，它为后续课程的学习创造了条件。因此在学习自然地理、世界地理、中国地理之前，必须先学习地球知识，它是地理知识的基础部份。本课时主要让学生认识地球仪上南北极的位置、经线和纬线、用经纬网定位等知识。 二、 学情分析: 初一学生对地球知识的感性和理性认识都很少，空间思维能力较弱。本节课内容比较抽象，故在学习过程中设计学生自学自画、合作互助等环节来引导学生积极思考，从而学习掌握地理知识、培养地理技能。本节课将在教授知识的同时教会学生自主探究、合作分享、列表对比知识的学习方法。 三、 课标要求;用平均半径、赤道周长和表面 积描 述 地球的大 小 ;运 用地球仪,说 出经线与纬线、经度与纬度的划 分;用经纬网确 定任 意 地点 的位置。 四 、 教学目 标 知识与技能:掌握地球形 状 和大 小 的基本知识;学会用平均半径、赤道周长和表面 积描 述 地球的大 小 ;会比较和归 纳 经线和纬线、经度和纬度的特 点 ,熟 练 运 用经纬网确 定某 一地点 的位置。 过程与方法:通 过生活 经验 、跨 学科知识、上网查 寻 资 料 等途 径;运 用平均半径、赤道周长和表面 积描 述 地球的大 小 ;通 过制 作地球仪了解 其 基本结 构 ,并 初步 认识赤道、两 极等重 要点 和线;通 过图释 、简 述 、对比等方式 认识经纬和纬线、经度和纬度的概 念 、分布 规律 、特 征 等相 关 知识。 情感、态度与价 值 观 :通 过对地球形 状 认识过程的学习,了解 人类 认识地球形 状 的漫 长过程,使 学生了解 人类 对事 物 的认识是一个 不 断 发 展 的过程,感受 前人勇 于 探索 的科学精 神 。培养学生认真 学习的态度和探索 科学奥 秘 的志 趣 ,使 其 从中受 到 科学观 的教育。 五 、 教学方法： 小 组 协 作，学生动 手 制 作和互动 讲 解 、质 疑 、讨 论 学习 六 、重 点 ： 地球的形 状 和大 小 、地球仪、地球上的经线和纬线； 经度、纬度的划 分，本初子 午 线的位置和含 义，半球划 分 难 点 ： 经线和纬线的特 征 ； 经度、纬度的划 分，本初子 午 线的位置和含 义，半球划 分 ...
