多样的天气》教学设计转发评论2010-09-1821:17《多样的天气》教学设计黑龙江省佳木斯市郊区长青中心小学王丽华教学内容：小学科学第八册第一单元第一课第一课时知识教学点：1、能用文字词语（包括诗歌）描述各种天气现象（如蓝天、白云雪景、雪花的形状、树挂、春暖花开等）。2、能用文学和科学的术语描述天气的变化。能力训练点：1、愿意欣赏天气变化的美丽。2、能用自己喜欢的方式记录自己最喜欢的天气现象。德育渗透点：能举例说出天气变化对人们一天的心情和生活的影响。教学重点：认识和描述多种多样的天气变化。教学难点：说出天气变化对人们一天的心情和生活的影响。教学方法：启发式教学。教学手段：电脑课件。教学准备：自制课件、学生课前预习资料等。教学过程：一：歌曲导入1.谈话：上课之前老师给同学们带来了一首好听的歌曲。请看大屏幕。（课件出示《海尔兄弟》动画片歌曲）2.提问：谁能说说这首歌的歌词是根据什么来写的？生答略。3 对，是根据生活中的天气现象来写的。生活中的天气现象是多种多样的，有时风和日丽，有时大雨滂沱，有时烈日炎炎;天气现象又是瞬息万变的，刚刚还是艳阳高照，转眼之间就可能乌云密布、狂风大作。但它又跟我们的生活密切相关，天气的变化还会影响到我们的工作学习。二：汇报搜集的材料1：哪位同学能举例说说天气对生活的影响。2：学生汇报课前搜集的有关天气的资料。三：谈体会1，这节课我们就来重新认识一下这多样的天气，在认识之前我们在请几位同学来说说你们都喜欢什么样的天气，同时把你喜欢的理由告诉老师和同学。2，学生根据自己的对天气的了解说出自己喜欢的天气，并说出理由。3，同学们说的都非常好，下面我们一起来看一段录像。（播放天气现象的课件）提问：同学们在刚才的录像中都看到了哪些天气现象？师：除了刚才看到的天气现象之外，你还知道哪些天气现象？（出示课件：雨中的雷电、雨后的彩虹、可怕的龙卷风、朝霞晚霞等）4.这多样的天气现象使我们的生活更加绚丽多彩，如果让你向同学描述一下今天的天气情况你会怎末说？5，生自由发言。6，你知道文学家常用哪些词来描述天气吗？启发学生说出更多的描述天气的文学词语，并思考所描写的天气状况和天气现象。（出示课件描述天气的词语）7，描绘天气的词语真多啊！下次我们再向别人介绍天气的时候就可以加入这些词语，把我们对天气的喜爱之情更好的传递给大家。文学家对天气的变化感觉更为敏锐，感受更加细腻，你知道哪些与天气有关的诗...
