下载后可任意编辑课题讨论个人工作总结与课题科研年度个人工作总结范文汇编课题讨论个人工作总结这学期到了市级语文重点课题讨论验收结题的时间了，因此，我们的工作重点是做好结题验收。作为组长，我在欣喜的同时也倍感压力，一方面要完成课题讨论的最后的内容，另一方面要带领课题组老师对两年来的讨论工作进行总结，特别是写好课题讨论的结题报告。不论如何，课题总算如期讨论结束，感想颇多，现将本学期课题讨论个人工作小结如下：一、结题理论学习课题讨论就是到了结题冲刺的最后阶段了，我们也不忘理论学习。这学期的理论学习，我们的重点放在了结题报告的书写上。组织学习了《如何做好教育科研课题的结题工作》，让课题组老师简要了解教育科研课题的特点，系统概括科研课题的讨论程序，知道应如何来做好课题的结题工作。在学习中我们了解教科研课题结题程序，懂得该怎样来准备好结题资料，重点学习了应如何来撰写结题报告。课题组老师仔细学习，这学期做了三次的理论学习，并做好了学习笔记，沟通了学习心得，提高了老师理论水平。二、本期工作回顾1、在上学期进行客家土楼故事竞赛的基础上，我们对客家故事再次补充，着手编撰客家故事专辑，于 XX 年 9 月终于把《客家土楼故事专辑》整理出版。2、这学期开学初课题组就把学生收集的客家童谣集中起来，课题组老师把客家童谣整理成册，编印成了湖坑中心小学传唱客家童谣活动读书活动教材一份，开学初下发给四至六年级的同学手中。第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑3、根据学期初制订的课题讨论计划要求，我课题组于 XX 年 10 月20 日下午在六(1)班教室进行了吟诵传唱客家童谣竞赛活动。竞赛中四至六年级的优秀选手经过激烈的角逐，争夺一二三等奖，最后五(2)班王春香夺得了第一名。竞赛后，课题组及时进行颁奖、发奖品，极大地鼓舞了学生参加的积极性。4、XX 年 11 月初，课题组根据客家童谣吟诵传唱竞赛的材料，结合期初印发的读书材料，再选择若干有代表性的新童谣充实材料内容，终于把课题讨论的最后一个成果《客家童谣新编》整理出版。5、课题讨论已开展两年多了，课题讨论的内容深化学生心中。特别在“民风民俗”的作文教学与土楼客家文化结合中，我校五(2)班学生李振鹏的作文刊载在 cn 作文期刊《小学生导刊》、《作文成功之路》上;五(2)班苏志宇同学作文刊载在 cn 级《学生周报》(乐知版)上，这是我们课题讨论“土楼文化(世遗知识)与作文教学结合”实施取得的丰硕...
