下载后可任意编辑课题阶段年终工作总结与调度员个人工作总结汇编课题阶段年终工作总结外国语学校小学部于 xx 年初申报了课题“小学班主任专业化进展中人文关怀的实践讨论”。 在获得批准立项后，就开始了讨论，现在把第一阶段的讨论情况汇报如下：一、申报的基本理念。目前的教育科研课题讨论真可谓“课题林立，讨论繁多”，但是在这繁华的背后，存在着十分严重的虚假与浮夸。我们认为，与其提出一个被证明了无数次的正确假设，进行重复性的讨论，不如根据我校的工作特点和实际情况结合目前的课改需要，做一些实在的探究与思考。于是，我们把课题讨论的重点放在如何提高班主任专业化水平这一问题上。本课题既是小学部新立项的课题，也是我校近年来在班主任工作方面讨论的继续和深化。二、对讨论课题的论证。（一）课题名称：“小学班主任专业化进展中人文关怀的实践讨论”（二）讨论的基本内容：1.关怀学生需求，满足学生需要。2.学会赏识，激发自信。3.走进心灵，建立互信任赖的情感关系。4.优化班级文化，陶冶学生情操。5.提升学生精神品位，丰富学生心灵世界。6.唤醒学生主体意识，塑造学生独立人格。7.培育生命意识，建构终极关怀。（三）讨论的重点难点：1.通过课题讨论，提高班主任专业化素养，提升班主任人文关怀的德育理念，使教育者成为真正的精神关怀者，把受教育者的精神成第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑长、人格完善作为自己关注的重心，从受教育者的实际需要出发，引导他们去探寻人生的意义，和谐地与人相处，实现精神的成长和超越。2.以生命学、社会学、心理学等人文科学为理论指导，通过讨论形成该课题系统的实验方案、教育途径、内容与方法。3.讨论中确立平等教育的思想，充分尊重讨论主体，创设科学的人文教育环境。以帮助学生形成正确的审美观、人生观和价值观。（四）讨论的意义：1.本课题讨论是我校进展的需要。（1）张家港外国语学校地处经济发达的苏南地区，是一所有 8 年历史的股份制新学校，学生的家庭条件相对优越，许多学生在家养尊处优，倍受宠爱，心理脆弱，人情味淡化。反映在相应的行为方式上，就是对人不感激，对物不珍惜，对己不尽心，对事不尽责。（2）我校是一所寄宿制学校，由于家庭客观因素，许多孩子从小学一年级起就开始住校，只有在周末才能与父母见面，他们年龄小，辨别是非能力差。遇到困难或心理不愉快，假如缺乏适当而正确的引导与沟通，容易对学习、对生活产生认识上的困惑与偏颇。作为...
