精心整理松石小学学生自我管理管理实施方案张庄镇松石小学2014
9精心整理松石小学学生自我管理管理实施方案一、实施自主管理的意义：1、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力
2、引导小学生自主管理，促其内部因素发挥积极作用，使他们在更好的班级环境中接受教育
3、引导小学生自我管理，可以培养儿童独立的个性，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础
二、达到的目标：实现学生自我管理，达到“管是为了不管”的目标
三、具体措施：1、引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的积极参与者
2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想，建设和完善学生的自我管理机制， 通过学生的自我管理， 潜移默化地培养学生的自我教育能力，达到学生自我发展的目标
3、班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自我管理
具体操作办法：（1）低年级：教师可将班务工作进行分解，每个同学承包一项或两项，以培养责任心，并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干
到一年级下学期可尝试班长中队长竞选制，然后培养他们对工作有困精心整理难的班干部进行帮助
二年级开始学会制定简单的班级管理公约，实行制要班干部竞选制，明确职责，渗透民主评议思想
（2）中年级：逐步完善各项常规管理制度；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制
照章办事，责任明确
“人人有事做，事事有人做”
学生自我制定学年目标，自我检查反思，自我评价素质发展
交通安全自我管理
（3）高年级：完善“自我管理”的建设
根据学生自我管理得分情况，每日、每周、每月、每学期对自我进行评价反思
在工作中能较好地实现竞争与合作、民主与责任
学生自我制定学年目标，自我检查反思，自我评价素质发展
交通安全自我管理
通过学生的自我管理， 可以打破传统的 “我说你听，我管你服从”
