学习必备欢迎下载小学美术教学设计《花灯》课题江西美术出版社第三册第十七课作者及工作单位周浩 白舍小学教材分析花灯，也称“灯彩”，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。每逢喜庆时节，我国民间喜爱张灯节彩，祝贺祈福。民间巧匠广取天然或人造材料，并用扎糊、雕塑、绘画、剪贴和刺绣等各种技法，创造了五光十色、千姿百态的花灯艺术。本课以花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯、评灯实施教学活动，旨在了解“花灯”这一民间艺术。学情分析低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学目标知识目标：◆了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。能力目标： ◆掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。情感目标： ◆培养学生耐心、 细致的学习态度， 相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。教学重点和难点教学重点：手工制作与民间工艺相结的素质培养。教学难点：制作方法及外观造型设计学习。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图学习必备欢迎下载（一）、欣赏感受导入课题1、教师播放课件，营造元宵节的气氛，学生欣赏，谈谈感受。2、揭示课题：今天，我们就学习做一盏漂亮的花灯，也来闹闹元宵节。3、板书课题：花灯。欣赏，谈感受让孩子感兴趣（二）、欣赏分析作品，指导创作★ 欣赏分析作品1、播放一些花灯的图片资料让学生参考，讲解一些关于花灯的知识，让学生在理论上对花灯有点基本的认识，然后分类讲解每一种花灯的材料、造型特征、艺术价值等等。★ 指导创作1、教师出示一个花灯成品，请学生上台将它一步一步地拆开，引导学生观察、逆向分析花灯制作过程，教师做适当的示范：5、穿绳挂花灯4、黏贴组合3、剪图2、绘画图稿1、思考设计造型学生欣赏，分析【直观又生动地吸引了学生的视觉、听觉，使学生进入情境，让学生留恋、向往，激起学生制作花灯的兴趣。】欣赏学生花灯作品，提问：这些花灯真漂亮，它们用了一些什么材料呢？和民间花灯作品有什么不同？你想制作一个什么样的花灯呢？学习必备欢迎下载（三）、合作创作教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题及时解决。学生小组合作让学生在小组中找到自己的合作伙伴，进行合作创作。加强学生的交流、互动和合作。以求作品的创作呈现更为丰富的表现力。（四）、分享创作与小结1、将学生作品悬挂展示。2、选二组小朋友...
