小学英语评课的准则一．评课的原则 1. 客观性原则： 评课时要立足客观实际，既评出讲课教师的优点，更应指出所存在的主要缺点和不足，以及改进的意见和建议；切忌好人主义，一路赞歌。2. 实践性原则：这是评课的核心。课堂教学具有实践性，那么评课也应坚持实践性原则，这有利于提高教师对教材的认识度和理解度。 3. 独到性原则： 评课时要从不同角度发表独到的见解，并尽可能谈出其理论依据；切忌人云亦云，做不必要的重复。 4. 学习性原则； 评课时要态度诚恳，抱着向他人学习的心态取人之长，补己之短，这样才能对自己的教学实践大有帮助；切忌骄傲自大，目中无人。二、评课的内容 1. 评教学思想及目标教学思想是课堂教学的灵魂。评课堂教学是否鼓励学生；是否遵循听、说、读、写四会的基本原则；是否培养学生的实践能力和创新精神。评教学目标是否符合英语《教学大纲》 的要求； 是否切合教材特点和学生的年龄特征及知识水平；是否在教学过程中得以贯彻落实。 2. 评知识处理及训练设计重点突出、 难点突破是否具有艺术性；是否注重精讲多练；是否注意知识传授、能力培养和思想教育的有机结合；教学环节设计是否连贯、富有新意；是否做到快节奏、大容量、时间分配得当。练习题的设计是否紧扣重点和难点；是否根据学生实际由易到难；是否能达到巩固知识、学以致用的目的；是否反馈及时、矫正到位。 3. 评教法、学法选择一种还是多种教法是否有益于激活思维、化解重难点、 提高教学效率； 是否能使学生掌握学习知识的方法和学习的能力；是否能充分发挥学生学习的主动性；是否体现教为主导、学为主体的思想；是否面向全体学生并分层教学。 4. 评教具的使用是否能灵活运用传统直观教具；是否能运用电教手段或现代多媒体教学，并省时、高效地向学生传递教学信息，而不是摆花架子。5. 评教师素质教态是否亲切自然、热情主动，富有感染力；英语口语是否准确流利，能否用英语组织教学及解词、释义、表达思想；教学组织能力及应变能力如何；板书是否规范、简明，是否有自己的教学特色及风格。 6. 评教育教学效果教学任务是否按时完成；课堂气氛是否活跃和谐；师生配合是否默契；课堂检测的效果如何，教师讲授的内容是否变成了学生的知识。宋老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统， 动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导， 充分考虑学生的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。1、英文歌曲和...
