维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级二年级主备人王玉卫所在学校维扬实验小学单元第 7 单元课题19 小动物过冬教学目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文
2、学会本课田字格中的10 个生字，两条绿线内的 8 个生字只识不写
理解由生字组成的词语
3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心
教学重难点1、 本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式
2、 本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同
教学准备1、 指导学生制作动物头饰
2、 查阅、搜集动物过冬的相关知识
教学时间两课时教学流程通用设计设计意图个性设计第一课时教学内容： 1、能正确、流利地朗读课2、初步了解课文， 知道小动物过冬的不同方式
3、学会本课生字，能正确、美观地书写
教学过程一、 导入新课
1、猜一猜：小白花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来
（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么
（生：是雪花
）冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢
这节课我们就一道来学习第19 课
板书课题： 19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些到些什么
（可能会有如下问题： 课文中讲了哪些小动物
小动物们是怎么过冬的
）二、 整体感知
过渡： 小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题
有些问题只要读读课文就能解决
你们愿意自己读懂课文吗
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字
2、读好的小朋友可以再读一遍， 然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么， 刚才大家提出的问谜语导入，引 导 学 生读 课 文 的兴趣
质疑课题，让 学 生 带着 问 题 来读课文
题你能解决多少
三、 检查自读
1、读准生字
（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了
出示生字组成的词语或短句：wùshā
