《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释设计测交实验测交实验分离定律提出问题演绎推理实验验证作出假说得出结论假说—演绎法一般步骤:假说—演绎法一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？”趣味故事:质疑：假设他们俩真的结合了，那么他们的孩子可能出现几种情况？两对相对性状的杂交实验F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒F1黄色圆粒数量31510110832比例9：3：3：1绿色皱粒P×黄色圆粒1.哪个性状对哪个性状是显性性状？2.F2中可能有哪些性状组合？3.F2中哪些是亲本具有的性状组合？哪些是亲本所没有的性状组合？4.F2比例为多少？两对相对性状的杂交实验孟德尔对每一对相对性状单独分析:粒色黄色：315+101=416绿色：108+32=140比例≈3：1粒形圆粒：315+108=423皱粒：101+32=133比例≈3：1豌豆的粒形和粒色的遗传都分别遵循了分离定律两对相对性状的杂交实验——作出假设绿色皱粒P×黄色圆粒豌豆的子叶颜色和种子形状分别由一对遗传因子控制，黄色和绿色分别由Y和y控制；圆粒和皱粒分别由R和r控制。YYRRyyrrF1黄色圆粒YR配子yrYyRr两对相对性状的杂交实验——作出假设F1黄色圆粒YyRrYyRrYRYryRyrF1产生配子时，成对的遗传因子（Y与y，R与r）彼此分离。不同对的遗传因子（Y与R,Y与r;y与R,y与r）可以自由组合，结果产生比值相等的雌、雄各四种配子：____________________。YR、Yr、yR、yr1：1：1：1两对相对性状的杂交实验——作出假设F1的各种雄配子与各种雌配子结合机会是均等的YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyrrrYyrrYyrrYYyRyRyRyryRyrrryyF1配子配子组合方式有___种表现类型____种遗传因子组成____种1649两对相对性状的杂交实验——作出假设F1的各种雄配子与各种雌配子结合机会是均等的YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyrrrYyrrYyrrYYyRyRyRyryRyrrryyF1配子9黄圆(双显)3黄皱(一显一隐)3绿圆(一隐一显)1绿皱(双隐)9/163/163/161/16黄圆：黄皱：绿圆：绿皱≈9:3:3:1两对相对性状的杂交实验——实验验证测交杂种一代双隐性类型黄色圆粒×绿色皱粒YyRryyrr×yRYryrYRyrYyRryyrryyRrYyrr测交配子测交后代1∶1∶1∶1两对相对性状的杂交实验——实验验证1111表现型比26252224F1作父本26262731F1作母本实际子粒数绿皱绿圆黄皱黄圆项目测交后代表现型F1黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果测交实验的结果符合预期的设想，因此证明解释是正确的。从而证实了：F1是杂合体，基因型为YyRrF1产生了YR、Yr、yR、yr四种类型、比值相等的配子两对相对性状的杂交实验——得出结论控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合自由组合定律两对相对性状的杂交实验孟德尔获得成功的原因（1）选择了适合的实验材料——豌豆。（2）首先只研究一对性状，尽可能使问题简化，得到结果和结论后，再从简单到复杂，研究两对性状到多对性状。（3）孟德尔把数学统计方法应用到遗传分析中。两对相对性状的杂交实验孟德尔遗传规律的再发现•1909年丹麦生物学家W.L.Johannsen把遗传因子改名为基因（gene）；•表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；•基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型为DD或Dd，矮茎豌豆的基因型为dd；•等位基因：控制相对性状的基因，如D与d。
