中小学教师继续教育全员培训课程 1 / 17 2005 年度吉林省中小学教师继续教育全员培训课程 试题参考答案及评分标准 （公共部分） （小学数学） （小学语文） （小学英语） （小学音乐） （小学美术） （小学体育） （小学科学） （小学品德与生活、品德与社会） （小学信息） （小学综合实践）中 小 学 教 师 继 续 教 育 全 员 培 训 课 程 --第 1页中 小 学 教 师 继 续 教 育 全 员 培 训 课 程 --第 1页中小学教师继续教育全员培训课程 2005 年度吉林省中小学教师继续教育全员培训课程 试题参考答案及评分标准（公共部分） 一、填空(共10 分，每题2 分) 1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。 2、新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展）。 3、新课程倡导的学习方式是（自主学习、合作学习、探究学习）。 4、综合实践活动的四大领域（研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育）。 5、教材改革应有利于引导学生利用已有的（知识）和（生活经验），主动探索知识的发生与发展。 二、判断题(共10 分，每题2 分) 1、教师只是课程的传递者和执行者。 （×） 2、两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。 （×） 3、生活经验也是知识的重要组成部分。 （√ ） 4、新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握 为辅 。 （×） 5、注 重过程”的意 思 就 是教师在解 决 问 题时 不但 要讲 清 结 果 ，更 要注 重讲 清 解决 问 题的思 维过程。 （√ ） 三、简 答题(共20 分，每题5 分) 1、新课改中要求 教师角 色 应当 如 何 转 变 ？ 由 传统的知识传说 者向学习活动的参与者、引导者和合作者转 变 ； 由 传统的教学支 配 者、控 制 者向学生的组织 者、促 进 者和指导者转 变 ； 由 传统的静 态知识占 有者向动态的研究者、学习者转 变 。 2、在下 课程理念下 ，如 何 使用教材？ 领会教材的精 神 ，做 到 心中有数 ； 关 注 现 实生活，挖 掘 丰 富 的课程资 源 ； 充 分发挥 教师在教学中的创 造 力 来 分析 教材，挖 掘 教材，超 越 教材，发发展教材。 3、有人 认 为接 受 学习已经过时 了，对 此 ，你 有何 看 法？ 学生的学习方式一般 由 ...
