第一课 教师节 第 1 课时教学目标1.听词语，找一找。A 组：听词语，在 3 幅图片中正确找出相应的图片。B 组：听词语，在 2 幅图片中找出相应的图片。2.跟读词语“教师节”，理解词语的意思。A 组：跟读词语“教师节”，理解词语的意思。B 组：跟读词语“教师节”。3.认读汉字“节”。A 组：认读汉字“节”。B 组：跟读汉字“节”。教学重难点教学重点1，跟读和理解词语“教师节”g 守口 01 日。干世圆 2.认读汉字“节”教学难点1.理解词语“教师节”。2.认读汉字“节”。教学准备教材，教学课件，学具（图片、字卡、词卡、图文卡片等）教 学 过 程 设 计教师活动学生活动一、引入1.提问：6 月 1 日是什么节日？（教师可以出示图片提示学生）出示词语“儿童节”。2.提问：9 月 10 日是什么节日？出示课题“教师节”，并范读课题A 组：完整表达句子“6 月 1 日是儿童节”。B 组：跟说“儿童节”。A、B 组：跟读课题。二、新授1.认识图片“教师节”。（1）播放庆祝教师节活动的视频。提问： 这是什么节日？（2）出示“教师节”的图片。提问：图上 表 现 的 是 什 么 节 日 ？ 引 导 学生 观察 图 片，让学生说一说图上画的是什么。（3）出示图片“教师节”“儿童节”“中秋节”，发出指令“教师节”。让学生找出相应的图片。2.学习词语“教师节”。（1）在图片下方出示文字“教师节”或出 示图文卡片“教师节”，示范读“教师节”， 纠正学生发音。（2）出示图文卡片“教师节”“中秋节”“儿童节”，让学生听指令指认。（3）练习：图文配对。让学生指着图文卡片，读一读词语。让学生将词卡“教师节”“儿童节”“中秋节”贴到图片下方， 一一对应。（4）翻开教材，让学生找到词语“教师节”，指着词语读一读。3.学习汉字“节”。（1）用教学课件在大屏幕上出示词语“教 师节”，用红色的圆圈出汉字“节”。提问：用红色圈出的这个字读什么？你会读这个字了吗？谁来给大家读一读？指名让学生尝试读一读。（2）出示字卡“节”，示范读音。组织学 生采用各种方式读汉字，并纠正他们的 发音 。（3）巩固练习：指认汉字“节”。出示字 卡“节”“月”“日”。教师发指令，让学生指认 。A 组：独立回答“这是教师节”。B 组：跟说。A 组：说出“教师节”，试着说说图上画的内容。B 组：跟说。A 组：在 3 幅图片中找出图片。B 组：在 2 幅图片中找出图片。A 组：正确读。B 组：跟...
