画图——曲线工具》教学设计《画图——曲线工具》教学设计广州市第四十七中学汇景实验学校徐慧《画图——曲线工具》教学设计学习对象分析本节课的学习对象是小学三年级的学生〜本课学习之前〜学生熟悉了 windows 中的“画图”软件的界面〜已学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度〜掌握了橡皮铅笔、直线、用颜色填充等一系列工具〜他们非常喜欢用画图来画画。教学内容分析本节学习内容是广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册第二节“学用基本绘图工具”第二部分:“几何”工具的使用中的曲线工具。将曲线分解为三种模式:弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线〜用简洁、易懂的方式〜为我们讲述了曲线画法的基本要领。这三种曲线的画法〜既是“画图”软件的基本组成部分〜又是对直线、填充等工具的补充和进一步的深化〜在画图这一章节中具有承上启下的作用。本节内容的学习将会使学生创作出更加美观、更有特色的个人作品。由于学习对象是小学三年级的学生〜我将这一节内容安排两个课时来完成〜本节课是第一课时:学习弯曲一次曲线、弯曲两次曲线的画法。教学重点:掌握用曲线工具画弯曲两次、弯曲一次曲线的方法。教学难点:画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领。课型特征:应用软件新授课教学目标知识与技能:1、了解弯曲两次、弯曲一次曲线的画法,2、领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领,3、能运用“曲线”工具进行图画创作。过程与方法:通过上机探讨〜结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学〜掌握用曲线工具画曲线的方法。情感态度与价值观:1、通过用画图表达思想〜感受线条信息的简洁和美妙。2、培养学生大胆质疑、自主探索、团结合作的习惯。教学策略和教学方法本课主要采用做中学的思想〜以任务驱动范例指引〜在教法上采用了“范例教学法”和“任务驱动教学法”〜以学生欣赏范例作品“海上日出”引入〜激发起学生的学习兴趣。在教学活动中〜以“任务驱动”为主〜注重学生解决问题能力的培养。活动过程从完成“任务”着手〜让学生在“做中学、学中做”〜在用中提高〜在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中〜学生遇到问题时可以和小组内同学一起探讨〜鼓励小组内同学互帮互学〜在增强学生学习主动性的同时〜他们自主探究、合作学习的能力也得到了培养。教学过程1《画图——曲线工具》教学设计广州市第四十七中学汇景实验学校徐慧教学环教师活动学生活动设计意图...
