第 2 讲词语的含义理解词语复习要做到能正确地读, 写已学过的词语, 理解学过的词语的意思, 并能正确运用
能按要求给词语进生归类
( 一) 、积累词语 : 词是能够独立运用的最小语言单位
每篇课文后面要求说说写写的词语, 都应该正确地读写及积累
( 二) 、理解词语 : 理解词语的方法: (1) 弄清这个词语中, 两个关键性的字的意思, 然后考虑整个词语的意思
例凝神谛听这个词 , 其中谛是仔细的意思, 整个词语的意思是集中注意力仔细地听
(2) 有些词不能光从字面上去理解, 要注意它们的比喻或引伸义
例: 目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子, 而不能只从字面上去理解
(3) 要结合语言环境, 联系上下文来理解词语的意思
如: 这茶叶的香味吓煞人
嫩叶如同一条青龙上下翻飞, 煞是好看
前一个煞是杀的意思, 后一个煞是极的意思
一、辨析词义辨析词义的方法: (1) 要搞清词语的感情色彩
例 : 团结和勾结 , 都有一个为了一个目的联合和结合的意思
团结用于好的方面, 而勾结用于坏的方面, 指进行不正当的活动而暗中结合
(2) 注意运用的对象
如: 爱戴和爱抚 , 前者用于党、 领袖、英雄 , 后者用于老一辈对后代
(3) 注意范围的大小
如: 辽阔和广阔 , 都是指面积广大, 但辽阔比广阔所指的范围更大
(4) 注意程度的轻重
如: 喜爱和酷爱 , 都有爱好某事某物之意, 但酷爱比喜爱的程度重
(5) 考虑词语搭配的习惯
如提高水平, 改进方法 , 改善生活等
二、用词造句要做到:(1) 正确理解词语的意思, 注意它的使用习惯, 特别要留心这个词语用在什么场合, 常跟哪些词语搭配
(2) 把意思表达完整
三、词语的归类或排列, 常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、 用途、 概念大小 ,相关相对关系等方面来考虑
1、根据词语的不同意思造句子
新鲜①没有变质 : 这些水
